Fanizzi, S. 2022. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: reflexões e ações complementares. Cadernos de Pesquisa. 29, 2 (jul. 2022), 155–183. DOI:https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.29.