Ferreira J da S, Henrique J. MODELOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: transitando entre o tradicional e o inovador nos macrocampos das práticas formativas. Cad. Pesqui. [Internet]. 31º de dezembro de 2016 [citado 21º de maio de 2025];23(3):1-15. Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/5795