Fanizzi S. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: reflexões e ações complementares. Cad. Pesqui. [Internet]. 5º de julho de 2022 [citado 5º de fevereiro de 2026];29(2):155-83. Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/13814