Cardoso, S. C., & Silva, E. L. da. (2021). Modelo teórico de aproximações para o ensino de Ciências entre as premissas da História da Ciência e do pensamento crítico. Ensino & Multidisciplinaridade, 7(1), 111–130. https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n1.2021.7