Infinitum: Revista Multidisciplinar

Bilingualidade, manutenção (ou não) das variedades e cultura alemã no Norte de Mato Grosso

Neusa inês Philippsen — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Este estudo faz parte de uma iniciativa de pesquisa mais ampla apoiada por uma bolsa de estudos da Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), implementada em 2021. O objetivo do estudo é investigar a situação da bilingualidade (Grosjean, 2010) entre descendentes de imigrantes alemães em Sinop, Norte de Mato Grosso, com foco na manutenção ou mudança linguística relacionada às variedades da língua alemã e da cultura associada a elas, assim como visa a refletir sobre a topodinâmica (Altenhofen e Thun, 2016) das migrações e das línguas minoritárias, enfatizando a necessidade de considerar os contatos linguísticos em uma perspectiva intervarietal e intercultural (Figueiredo, 2014). A pesquisa está ancorada nos princípios da Dialetologia Pluridimensional (Thun,1996), enfatizando a dinâmica linguística dentro da comunidade. A abordagem teóricometodológica de natureza qualitativa combina relatos de entrevistas e questionário (Krug, 2013) adaptado à situação linguística local. Dentre os resultados, destaca-se como a língua/variedades se encontra na fase atual de assimilação (mudança de idioma para o português) entre as gerações mais velhas e mais jovens. O estudo conclui que essa abordagem é essencial para entender a realidade linguística em uso e sobre a importância da preservação cultural e linguística em contextos de migração.

A Língua Inglesa e suas variações linguísticas

Alexandre Stein — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Este estudo examina os desafios linguísticos enfrentados por professores de inglês nos Estados Unidos, com foco na coexistência do inglês culto/padrão e suas variedades vernaculares. Fundamentado na Sociolinguística Variacionista de William Labov (1972) e apoiado pelos estudos de Rowe e Lavine (2023), esta pesquisa analisa variações semânticas, fonológicas, morfológicas e sintáticas, com ênfase especial no Inglês Vernacular Afro-Americano (IVAA). O estudo destaca o impacto dessas variações no ensino de línguas e a necessidade de programas de formação docente que incorporem a consciência sociolinguística. Os resultados sugerem que a diversidade linguística nas salas de aula exige estratégias
pedagógicas que respeitem e integrem as variedades não culta/padrão, ao mesmo tempo em que garantem a proficiência no inglês culto/padrão. O artigo argumenta que o desenvolvimento da consciência linguística entre os falantes de inglês pode evitar que as pessoas que utilizam essa língua sofram algum tipo de discriminação linguística e melhorar os resultados de aprendizagem. Ao reconhecer a legitimidade das variações linguísticas, esta pesquisa contribui para um debate mais amplo sobre equidade linguística nos contextos educacionais.

Black is King: ressignificando a África através da arte e cultura

qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Historicamente, as representações da África e da negritude no imaginário ocidental foram moldadas por visões eurocêntricas que perpetuam estereótipos negativos, distorcidos e simplistas. Desde o período colonial, a África foi retratada como um continente sem história, cultura ou civilização, reduzido a imagens de selvageria e subdesenvolvimento. Essas narrativas foram reforçadas por discursos acadêmicos, literários e midiáticos, influenciando tanto a maneira como as pessoas de ascendência africana são percebidas quanto à forma como percebem a si mesmas. Diante disso, este artigo analisa o filme Black is King (2020), de Beyoncé, como uma poderosa ferramenta de ressignificação da representação da África e da diáspora africana. A obra oferece uma nova narrativa que celebra a ancestralidade, a cultura e a estética africana, contrastando com estereótipos negativos e imagens subalternas historicamente construídas pelo colonialismo e perpetuadas na mídia ocidental. Utilizando uma abordagem interdisciplinar, este estudo explora como a produtora do filme reconstrói a identidade africana por meio de símbolos visuais e musicais que exaltam a beleza, o poder e a diversidade do continente. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, baseada na literatura existente sobre o tema. Entre os autores utilizados estão Sílvio de Almeida (2019), Gilberto Freyre (2006), Stuart Hall (1997), Sérgio Buarque de Holanda (1995), Pierre Verger (1985), entre outros. Assim, este artigo evidencia como Black is King desafia as narrativas coloniais e eurocêntricas ao propor uma reconexão com a identidade africana, utilizando a arte como um meio de reconstrução e valorização da herança cultural.

Inteligência artificial na pesquisa acadêmica: potencialidades e desafios

Guilherme Moreira Pires, Patrícia Cordeiro da Silva — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Ao abordar o tema da inteligência artificial, adota-se como objetivos geral discutir suas potencialidades e riscos na pesquisa acadêmica, filiados às bases teóricas da Análise de Discurso Francesa de Michel Pêcheux, teoria materialista do discurso, com análise qualitativa do discurso, em diálogo com Althusser e Bourdieu nas bases teóricas mobilizadas. Os resultados indicam que jamais o aluno ou pesquisador deve entender que a inteligência artificial é sua mentora, explicitando a necessidade de um trabalho crítico de curadoria e uso ético das novas ferramentas digitais. Sobre os efeitos de sentido (Pêcheux, 2014), também se reflete acerca da ação dessas novas ferramentas na produção da aparência de veracidade, neutralidade, universalidade e verdade inquestionável, atentando-se para aspectos como a falha e a distorção de realidade no discurso organizado pelas ferramentas digitais da sociedade contemporânea.

Plurilinguismo na educação de surdos indígenas: relato de experiência de professor surdo em classe especial de surdos em uma escola indígena em Ipuaçu-SC

qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

O presente artigo tem como objetivo discutir o plurilinguismo na educação de surdos indígenas, apresentando aspectos gerais sobre o bi/plurilinguismo em comunidades surdas, o bi/plurilinguismo na educação indígena e a realidade linguística dos estudantes surdos indígenas. Além disso, descreve-se uma experiência vivenciada no ensino de estudantes surdos em uma escola indígena localizada em Ipuaçu, Santa Catarina. Essa experiência permitiu observar e analisar práticas de educação plurilíngue desenvolvidas nesse ambiente escolar, destacando a relevância de estratégias educacionais que respeitem e integrem a diversidade linguística e cultural desses estudantes. Os resultados desta vivência evidenciam a importância de políticas educacionais que valorizem o plurilinguismo como forma de garantir a inclusão e o fortalecimento das identidades culturais e linguísticas dos surdos indígenas. A experiência na escola indígena mencionada ressalta que o reconhecimento e a implementação de práticas plurilíngues no contexto educacional são fundamentais para promover uma educação inclusiva, respeitosa e efetiva para estudantes que vivem em realidades linguísticas diversas.

(A)temporalidade dos efeitos de sentido dos discursos de violência contra as mulheres

Ana Maria de Fátima Leme Tarini — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

O presente artigo aborda um percurso de pesquisa e os dados encontrados na análise de discursos de violência sexual contra mulheres proferidos em processos judiciais por agentes do sistema jurídico em suas posições-sujeito, enquanto representantes do Direito. O objetivo da pesquisa é refletir sobre o funcionamento e os efeitos de sentido do/no discurso jurídico em casos de violência contra as mulheres, enquanto os objetivos específicos são: a) descrever como as mulheres são descritas/nomeadas em quatro processos judiciais e b) analisar que papeis imputam às mulheres nos casos de violência sofrida. À luz da Análise de discurso francesa (AD), fundamentada em estudos de Pêcheux (2009, 2010), Orlandi (2005, 2006, 2009), Foucault (2006, 2015), recortamos e analisamos quatro processos judiciais, desses quatro processos, geramos dezesseis excertos para observarmos como as mulheres vítimas são nomeadas e narradas nestes processos judiciais. O resultado das análises aponta que em todo o corpus os casos são julgados tendo em vista contra quem o crime foi cometido, pouco se fala do crime e do criminoso.

Plastische kraft como δύναμισ retórica na filosofia de Nietzsche

Ellen Caroline Vieira de Paiva — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Trata-se de um estudo hermenêutico da relevância da linguagem na filosofia de Nietzsche e do seu legado para o mundo contemporâneo. Para tanto, inicia-se pela análise do fenômeno plástico nos diálogos travados pelo filósofo com parte do idealismo alemão no contexto de Die Geburt der Tragödie (1872) e seus desdobramentos nos escritos subsequentes. Em seguida, passa-se à análise de duas compreensões importantes sobre linguagem e retórica, encontradas nos textos produzidos para as preleções de 1872 a 1875: a retórica concebida como δύναμισ e a linguagem concebida como retórica. De ambas as análises investiga-se o desenvolvimento conceitual da expressão força plástica (plastische Kraft) entre as décadas de 1870 e 1880 e seus efeitos nos ciclos de pensamentos correspondentes a DieUnzeitgemäße Betrachtungen (1873-1876), Die fröhlicheWissenschaft (1882/1887) e Jenseits von Gut und Böse (1886). A interpretação conclusiva identifica na força plástica um mecanismo relacional entre essas três fases e um traço essencial da filosofia nietzschiana.

A busca pelo significado social da variação: os desafios da pesquisa etnográfica

Suely Cláudia Lobato Maciel, Dircel Aparecida Kailer — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Este artigo, fruto da tese de doutoramento intitulada “O Uso do Pronome Feminino enquanto Marca Identitária de um Grupo Gay: linguagem, gênero e avaliação linguística”, busca evidenciar os desafios encontrados ao empreendermos uma pesquisa sociolinguística de cunho etnográfico (Severino, 2007; Mainardes, 2009), bem como demonstrar que suplantar tais barreiras é possível. Apoiados na perspectiva sociolinguística de terceira onda (Eckert, 2005), optamos por trilhar caminhos que nos levassem ao trabalho com o significado social da variação, experimentando procedimentos que conseguissem olhar além das macrocategorias sociais e chegassem à utilização da variação na construção estilística dos sujeitos da interação. Para isso, iniciamos nossa pesquisa sem um objeto de estudo definido a priori, pois esse seria escolhido após um período de observação participante dentro de uma comunidade de práticas. A falta desse elemento que direcionasse nosso olhar durante a pesquisa foi um dos desafios a serem superados. O longo período de observação também foi um obstáculo, mas, ao ser ultrapassado, nos auxiliou para que pudéssemos, se não romper, ao menos diminuir o chamado “paradoxo do observador” (Labov, 2008[1972]). Suplantando tais barreiras, buscamos identificar o significado social de uma variável usada por um grupo de homens cisgênero gays, em uma comunidade de práticas.

Escolhas lexicais no campo da sexualidade: o caso de Tierra del Fuego

Romina Leonor Toranzos — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

O que leva às pessoas a optar por algumas lexias e descartar outras, quando se trata de nomear a sexualidade não normativa? O trabalho que aqui apresentamos visa observar e analisar a variação dos
termos interditos presentes na ilha de Tierra del Fuego, de ambos os lados da fronteira. Partiremos de
uma abordagem interdisciplinar para verificar a incidência que têm na escolha lexical alguns fatores
sociais tais como sexo, idade, nível de instrução e local de residência. Todos eles nos permitirão indagar
sobre o tabu linguístico (Casas Gómez, 1986) e os recursos linguísticos utilizados para sua expressão, a
partir de uma caracterização social do falante. Além disso, realizaremos uma comparação com alguns
dicionários que coletam vozes da América, especialmente da Argentina e do Chile. Por fim,
investigaremos os recursos (Cestero Mancera; Albelda Marco, 2023) utilizados pelos falantes ao introduzirem termos evitados, para refletir sobre a maneira como as ideologias linguísticas operam.

A inteligência artificial e as novas fronteiras da cartografia linguística

Antonio Carlos Santana de Souza, Nágila Kelli Prado Sana — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

A inteligência artificial (IA) está abrindo novas perspectivas para a cartografia linguística, permitindo uma análise mais profunda e precisa da distribuição geográfica e da variação das línguas. Este artigo explora as principais tendências e desafios da aplicação da IA nesse campo, destacando seu potencial para revolucionar a forma como estudamos e entendemos a linguagem humana. Apresentamos exemplos de projetos de pesquisa que utilizam técnicas de IA para analisar grandes corpora textuais, identificar padrões de variação e criar mapas interativos. Por fim, discutimos as perspectivas futuras para a pesquisa, explorando como a IA pode contribuir para a criação de ferramentas de análise linguística mais sofisticadas, a preservação da diversidade linguística e o desenvolvimento de tecnologias para a comunicação interlingual.

O discurso pela f(r)esta: reflexões foucaultianas sobre o bumba-meu-boi

Mônica da Silva Cruz — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

O bumba-meu-boi, manifestação típica da cidade de São Luís, emerge de uma combinação de práticas culturais originárias de diferentes povos - indígenas, africanos e europeus. Neste artigo, partimos da questão: que condições possibilitaram a emergência da festa do Bumba-meu-boi como um símbolo da cultura maranhense? A fim de que essa pergunta seja respondida, apresentamos alguns acontecimentos que corroboraram para que o discurso da festa como marca de uma identidade local fosse construído. Propomos uma análise discursiva, de viés foucaultiana, dessa trajetória de (in) visibilidade da festa do Bumba-meu-boi, seguindo os seguintes objetivos: i) discutir a emergência da festa no Brasil; ii) apresentar alguns movimentos de sentidos sobre a festa na capital maranhense; iii) analisar uma propaganda oficial do Governo maranhense, pontuando as relações de poder-saber. A análise indica que a indústria do turismo apaga contradições da história para transformar a festa em um produto para consumo.

Sinalizando tradições: efeitos de sentido nos sinais em Libras utilizados para o personagem índio/ indígena no Bumba meu boi do Maranhão

qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Dentre as festividades regionais do Maranhão, o Bumba meu boi encontra-se em destaque. A maneira como são nomeados os personagens que as compõem resulta dos discursos produzidos a respeito deles. Logo, no que se refere à Língua Brasileira de Sinais (Libras), esta afirmação segue aplicável por conta de sua iconicidade. Com base nesta afirmação, a presente produção questiona-se: quais os efeitos de sentido são expressos através da sinalização do sujeito índio/indígena, que marca os grupos brincantes de Bumba meu boi do Maranhão? Assim, a pesquisa tem como objetivo analisar os efeitos de sentido presentes na sinalização utilizada para a representação do sujeito índio/indígena no contexto do Bumba meu boi. Para tanto, segue os objetivos específicos de identificar os sinais que são ou eram utilizados para referir-se ao sujeito indígena presente nesta manifestação cultural e analisar que sentidos atravessam os sinais coletados referentes ao personagem índio/indígena. Apresenta como como método de análise dos dados a Análise do Discurso Materialista, tendo como corpus quatros sujeitos surdos, com os quais realizou-se uma entrevista, a fim de registrar os sinais coletados por meio de registros visuais. O arcabouço teórico da pesquisa contou com a teoria de Análise do Discurso de Pêcheux (2010); com os aspectos linguísticos em Orlandi (1984; 2008; 2010 e 2015) e Indursky (2000 e 2011); e os estudos linguísticos que Quadros, Pizzio e Rezende (2008) trazem sobre a língua de sinais enquanto língua e dotada de gramaticidade.

Desafios e perspectivas atuais na formação docente: revisitando os escritos de Freire (1996), Libâneo (1998) e Perrenoud (2000)

Josélia Gomes Neves — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300

Em um mundo capitalista cada vez mais globalizado, digital, consumista e excludente, a educação crítica é interpelada para assegurar processos formativos docentes de qualidade, mediante a construção de reciprocidades entre educar, aprender e ensinar tendo por referência os desafios postos pela prática social e o mundo do trabalho. Esses elementos mobilizaram o presente artigo que tem a finalidade de apresentar uma reflexão a respeito das exigências para a formação docente no século XXI a partir da retomada das contribuições teóricas de Freire (1996), Libâneo (1998) e Perrenoud (2000), por meio da pesquisa bibliográfica. Foi possível observar que parte significativa dessas análises seguem relevantes para a interpretação das demandas colocadas para a formação de professores e professoras na atualidade. A retomada dos textos citados possibilitou compreender, dentre outros aspectos, que a formação docente desse século exige docências reflexivas que pensem sobre o que fazem, que se apropriemdos recursos tecnológicos, que assumama responsabilidade pelo seu desenvolvimento profissionaldado à dinamicidade do próprio conhecimento e que lutem para assegurar suas participações na implementação das políticas educativas. A releitura dos referidos textos, é relevante na medida que possibilita a oportunidade de fazer um balanço pedagógico do que foi feito, daquilo que ainda não foi possível realizar e a identificação das novas demandas que têm surgido.

Apresentação: 15 anos do PARFOR na Universidade Federal do Maranhão

Marcelo Nicomedes dos Reis Silva Filho, Lorena Martiniano de Azevedo — qui, 10 abr 2025 00:00:00 -0300