Queiroz, E.D. de 2018. O CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: o desafio de contribuir para uma docência crítica. Revista de Políticas Públicas. 22, (set. 2018), 1487–1508. DOI:https://doi.org/10.18764/2178-2865.v22nEp1487-1508.