Neoliberalism, external evaluation and the invention of ADHD: a foucauldian analysis
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n3.2024.39Keywords:
neoliberalism, rationalization of government pratice, culture of scoring, non-learning disorders, ADHDAbstract
This work aims to articulate the practices of external endorsement, neoliberalism and the propagation of new non-learning disorders. Let us initially trace Foucault’s analyzes of neoliberalism to indicate
how this form of economic and political rationality consists in the production of a surveillance State with a view to establishing and regulating two mechanisms that coincide in the most diverse social contexts. Next, we address the practices of external, long-scale and census-based assessment, in their brief history, in their functioning and in their partnerships, as one arm of the year of neoliberalism. Finally, we indicate how the new
non-learning disorders, especially Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD), consist of the formation of a psychiatric device capable of producing enormous mechanisms of exclusion in concurrent dynamics fueled by the rationalization of two validation processes external.
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