Experimental learning in university extension program: impacts on Nursing and Mental Health Education
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n3.2024.52Keywords:
professional training, mental health, nursing, university extensionAbstract
This study aimed to discuss university extension programs in nursing and mental health and their
contribution to nursing education through extension workers’ narratives. This is a qualitative oral history study. Data collection was carried out through interviews with nurses who participated in a mental health extension project developed at a Community Center of the Psychosocial Care Network in Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil. The data were analyzed from a Content Analysis perspective. The results indicated that the project experience contributed to the choice of the specialty of mental health nursing as a field of professional activity,
influencing the extension workers’ professional decisions in related areas, such as health education. Experiences in the mental health field have enhanced autonomy and the ability to plan their life and profession, in addition to exploring skills, developing competencies, reducing stigma and prejudice concerning mental illness, and contributing to the nurses’ professional training.
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