LA INSERCIÓN DE BEBÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL EN UNA COMUNIDAD QUILOMBOLA EN MATO GROSSO

Resumen

Este artículo publica aspectos de una investigación realizada en el municipio de Poconé / Mato Grosso, en el Distrito de Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, en la Guardería Municipal Vovó Teófila. Su objetivo fue comprender el proceso de inserción de los bebés quilombolas y sus relaciones cotidianas en los espacios colectivos de la guardería y la comunidad, así como, cuál es el entendimiento de los residentes / familiares de la comunidad sobre la presencia de bebés en estos espacios colectivos. La investigación consistió en una investigación etnográfica, con enfoque cualitativo, que utilizó la observación in loco, con registros en el diario de campo y entrevistas con coordinadora, docentes, padres y residentes de esta comunidad. La información fue sistematizada de forma descriptiva y analizada de forma interpretativa. Los resultados nos permiten afirmar que la guardería se constituye como un espacio de referencia cultural, identidad e historia productora, ya que los bebés que allí se encuentran, participan activamente en este proceso. Así, la comunidad avanza hacia un cambio en la historia de su gente, construyendo registros y llenando vacíos que van de la mano con la historia del Distrito de Plomo.