ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS Y HÁBITOS DE VIDA DE LOS ACADÉMICOS DE ENFERMERÍA EN LA PANDEMIA DEL COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n3.2023.51Palabras clave:
Covid-19, Estudiantes de Enfermería, Salud MentalResumen
Objetivo: describir el perfil sociodemográfico, hábitos de vida, vida académica y cuestiones relacionadas con la crisis sanitaria mundial de los estudiantes de enfermería de una universidad federal durante la pandemia de covid-19. Método: estudio epidemiológico descriptivo de corte transversal. La población estuvo constituida por 187 estudiantes de enfermería, se realizó el cálculo de la muestra. Formulario aplicado disponible de forma remota. Se realizó un análisis descriptivo de los datos. Investigación aprobada por el comité de ética bajo el dictamen 4.249.624. Resultados: la mayoría tiene menos de 23 años; femenino; blanco; único; no tienen hijos; no funcionan; no tener el hábito de fumar, beber, consumir drogas o realizar actividad física; asistir al sexto período; use alrededor de dos recursos en línea y proporcione Internet con buena calidad. La mayoría de los universitarios clasificaron su salud mental como regular; respecto al covid-19, predominantemente no atendieron a algún contagiado, pero reportaron haber lidiado con la muerte de un allegado a causa de la enfermedad; no desarrollaron actividad profesional en la primera línea de combate a la pandemia; manifestaron sentirse suficientemente informados sobre la enfermedad. Conclusión: los cambios necesarios en los hábitos y estilos de vida y el aislamiento social trajeron diversas consecuencias y adversidades que pueden ser perjudiciales para la salud de los académicos. Por lo tanto, se sugieren más estudios para comprender los cambios que ocurrieron durante este período, para subsidiar medidas para mantener el bienestar de los estudiantes.
Descargas
Citas
ALMEIDA, W. S., et al. Mudanças nas condições socioeconômicas e de saúde dos brasileiros durante a pandemia de COVID-19. Rev Bras Epidemiol, v. 23, p. E200105, 2020.
ALVES, L. Educação remota: entre a ilusão e a realidade. Interfaces Científicas, v. 8, n. 3, p. 348 – 365, 2020.
AMORIM C. B., et al. Dificuldades vivenciadas pelos estudantes de enfermagem durante a sua formação. J. nurs. Health, v. 9, n. 3, p. e199306, 2019.
APPENZELLER, S. et al. Novos tempos, novos desafios: estratégias para equidade de acesso ao ensino remoto emergencial. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 44, sup.1, p. e0155, 2020.
AZEVEDO, C. S.; FERNANDES, R. M. S.; CRUZ, A. B. Intervenção nas universidades: Cortes de verbas e imposições legais. Caderno de Geografia, v. 31, n. 2, p. 148-167, 2021.
BARBOSA, L. N. F., et al. Frequência de sintomas de ansiedade, depressão e estresse em brasileiros na pandemia COVID-19. Rev. Bras. Saúde Matern. Infant., v. 21, supl. 2, p. S421-S428, 2021.
BARCELOS, T. N., et al. Análise de fake news veiculadas durante a pandemia de COVID-19 no Brasil. Revista Panamericana de Salud Pública, v. 45, p. e65, 2021.
BASTOS, M. C., et al. Emergency remote teaching in Nursing Graduation: experience report during Covid-19. REME – Rev Min Enferm., v. 24, p. e-1335, 2020.
BOTERO, J. P., et al. Impacto da permanência em casa e do isolamento social, em função da COVID-19, sobre o nível de atividade física e o comportamento sedentário em adultos brasileiros. einstein (São Paulo), v. 19, p. eAE6156, 2021.
CARVALHAIS, M., et al. Promover estilos de vida saudáveis nos estudantes de enfermagem. Revista de Investigação & Inovação em Saúde, v. 3, n. 1, p. 43-53, 2020.
COGO, A. S., et al. Saúde mental e atenção psicossocial na pandemia COVID-19: processo de luto no contexto da COVID-19. Rio de Janeiro: Fiocruz/CEPEDES, 2020.
CORRÊA, A. K., et al. O perfil do aluno ingressante em um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem de uma instituição de ensino superior pública. Educação em Revista, v. 34, e185913, 2018.
COSTA, R., et al. Ensino de enfermagem em tempos de COVID-19: como se reinventar nesse contexto? Texto Contexto Enferm, v. 29, p. e20200202, 2020.
COSTA, S. S. Pandemia e desemprego no Brasil. Revista de Administração Pública, v. 54, n. 4, p. 969-978, 2020.
COUTO, M. T.; BARBIERI, C. L. A.; MATOS, C. C. S. A. Considerações sobre o impacto da covid-19 na relação indivíduo-sociedade: da hesitação vacinal ao clamor por uma vacina. Saúde e Sociedade, v. 30, n. 1, e200450, 2021.
ELIAS, D. O CNPQ na conjuntura atual: relato de experiência como representante de área. Geosul, v. 35, n. 75, p. 735-753, 2020.
ENUMO, S. R. F, et al. Enfrentando o estresse em tempos de pandemia: proposição de uma Cartilha. Estudos de Psicologia, v. 37, e200065, 2020.
FLORÊNCIO JÚNIOR, P. G.; PAIANO, R.; COSTA, A. S. Isolamento social: consequências físicas e mentais da inatividade física em crianças e adolescentes. Rev Bras Ativ Fis Saúde, v. 25, p. e0115, 2020.
FROTA, M. A., et al. Mapeando a formação do enfermeiro no Brasil: desafios para atuação em cenários complexos e globalizados. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 1, p.25-35, 2020.
GRITSENKO, V., et al. COVID 19 Fear, Stress, Anxiety, and Substance Use Among Russian and Belarusian University Students. Int J Ment Health Addiction, v. 19, p. 2362–2368, 2021.
GUERRA, H. S., et al. Tempo utilizando computador como discriminador de obesidade, sedentarismo e fatores de risco cardiovascular em universitários. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 46, n. 1, p. e004, 2022.
GUNDIM, V. A. Saúde mental de estudantes universitários durante a pandemia de covid-19. Revista Baiana de Enfermagem, v. 35, 2020.
MAIA, B. R.; DIAS, P. C. Ansiedade, depressão e estresse em estudantes universitários: o impacto da COVID-19. Estudos de Psicologia, v. 37, e200067, 2020.
MATTOS, H. C. X. S.; FERNANDES, M. C. S. G. Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência. Revista Contemporânea de Educação, v. 14, n. 29, p. 156-174, 2019.
NETO, M., et al. Fake news no cenário da pandemia de Covid-19. Cogitare enferm., v. 25, 2020.
NEVES, J. A., et al. Unemployment, poverty, and hunger in Brazil in Covid-19 pandemic times. Rev Nutr., v. 34, p. e200170, 2021.
PEREIRA, M. D., et al. The COVID-19 pandemic, social isolation, consequences on mental health and coping strategies: an integrative review. Research, Society and Development, v. 9, n. 7, p. 1-35, 2020.
PEREIRA, F. L. R., et al. Manifestações de ansiedade vivenciadas por estudantes de enfermagem. Rev Fun Care Online, v. 11, n. 4, p. 880-886, 2019.
RIES, E. F.; ROCHA, V. M. P.; SILVA, C. G. L. Evaluation of remote teaching of Epidemiology at a public university in Southern Brazil during the COVID-19 pandemic. SciELO Preprints, 2020.
RODULFO, J. I. A. Sedentarismo, la enfermedad del siglo XXI, Clínica e Investigación en Arteriosclerosis, v. 31, n. 5, p. 233-240, 2019.
RONDINI, C. A.; PEDRO, K. M.; DUARTE, C. S. Pandemia da covid-19 e o ensino remoto emergencial: mudanças na prática pedagógica. Interfaces Científicas, v.10, n.1, p. 41 – 57, 2020.
SALVAGNI, J.; WOJCICHOSKI, N.; GUERIN, M. Desafios à implementação do ensino remoto no ensino superior brasileiro em um contexto de pandemia. Educação Por Escrito, v. 11, n. 2, p. e38898, 2020.
SARAIVA, K.; TRAVERSINI, C.; LOCKMANN, K. A educação em tempos de COVID-19: ensino remoto e exaustão docente. Práxis Educativa, v. 15, e2016289, p. 1-24, 2020.
SCHMIDT, B., et al. Impactos na Saúde Mental e Intervenções Psicológicas Diante da Pandemia do Novo Coronavírus (COVID-19). SciELO Preprints, v. 1, n. 1, p. 1–26, 2020.
SOARES A. B., et al. Expectativas acadêmicas de estudantes nos primeiros anos do Ensino Superior. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 70, n. 1, p. 206-223, 2018.
SOUSA JÚNIOR, J. H., et al. Da Desinformação ao Caos: uma análise das Fake News frente à pandemia do Coronavírus (COVID-19) no Brasil. Cadernos de Prospecção – Salvador, v. 13, n. 2, p. 331-346, 2020.
SOUZA, L. B., et al. Estágio curricular supervisionado em enfermagem durante a pandemia de Coronavírus: experiências na atenção básica. J. nurs. health., v. 10, p. e20104017, 2020.
VASCONCELOS, C. M. R., et al. Sentimentos dos estudantes utilizando ensino remoto durante pandemia COVID-19: interferência no processo de aprendizagem. R. Saúde Públ. Paraná, v. 4, n. 3, p. 145-153, 2021.
VIEIRA, K. M., et al. Vida de Estudante Durante a Pandemia: Isolamento Social, Ensino Remoto e Satisfação com a Vida. EaD em Foco, v. 10, n. 3, e1147, 2020.
ZBUINOVICZ, K. F.; MARIOTTI, M. C. The vulnerabilities of university students: an integrative review. SciELO Preprints, 2021.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Cadernos de Pesquisa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
A Cadernos de Pesquisa está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
