La etnografía en la educación: metodologías y epistemologías

Resumen

Etnografía en la educación: metodologías y epistemologías es el tema de este expediente de la
revista Cadernos de Investigación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Federal de
Maranhão. El objeto de este conjunto de artículos es la discusión sobre las tensiones entre método y epistemología en la investigación etnográfica. Enfoques en constante crisis de legitimidad en el campo de la educación, la etnografía ha sido ampliamente utilizada como metodología en diferentes campos del conocimiento.
La Etnografía es cada vez más explorada en la Educación y el tema necesita ser comprendido de manera más clara por investigadores y estudiosos del área. El dossier, por lo tanto, enfrenta este desafío trayendo a la luz del conocimiento académico un conjunto de ocho artículos y una entrevista. Los artículos son originarios de investigación que se han dispuesto a conceptualizar, analizar y describir diferentes caras de la etnografía mediada por la interconexión de estas dos dimensiones que, en principio, se toman como antagónicas, pero que son caras del mismo dinero. El conjunto de artículos presentados va desde matices temáticos pertinentes a la etnografía clásica como el campo de investigación y la investigación participante shasta temas actuales y controvertidos como la Autoetnografia y la Netenografía. Los autores son ex miembros del Núcleo de Etnografía en Educación de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (NetEdu/Uerj) así como algunos prominentes consultores internacionales asociados, entre ellos destacamos la presencia de Frederick Erickson, ilustre representante de la etnografía en educación. Con este dossier se espera que el lector se profundice en los temas y renueve su interés en los mismos de manera innovadora y creativa.