v. 30, n. 1, jan./mar. 2023

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Pubblicato: 2023-11-15

Fascicolo completo

Artigos

  • EVASÃO E ABANDONO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL percepções a partir da gestão escolar

    Aline Thaís Siegel, Ana Lúcia Damasio Stacheski, Camila da Cunha Nunes, Juliana Pedroso Bruns
    9-36
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.1

  • COMO FOI QUE EFETIVANDO DIREITOS, PERDEMOS DIREITOS? Compliance e a privatização da educação

    Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis
    37-55
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.2

  • A PRÁTICA DE LEITURA PARA CÃES COTERAPEUTAS: aproximações da educação assistida por animais com a saúde e a educação

    Valéria Cristina Christello Coimbra, Magda Eliete Lamas Nino, Helenara Plaszewski
    57-81
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.3

  • PROPOSTAS CURRICULARES DE HISTÓRIA EM PERSPECTIVA: os currículos capixabas de 1975 e de 2009

    Miriã Lúcia Luiz, Ailton Marco dos Reis
    83-108
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.4

  • BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: concepções e implicações para a educação infantil

    Vanessa Giovanella Fagundes, Rosania Campos, Melissa Daiane Hans Sasson
    109-139
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.5

  • ENSINAR E APRENDER A CULTURA CORPORAL: contribuições da escola de Vigotski

    Bruno Nicolau Cerine da Cruz, Telma Adriana Pacifico Martineli, Gabriel Ferezin Camargo
    141-162
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.6

  • EXPERIÊNCIAS REFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA BRASILEIRA

    Jose Manuel Ribeiro Meireles
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.7

  • GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DE PANDEMIA POR COVID-19

    MARGARIDA ESPÍRITO SANTO CUNHA GORDO, MARIA LILIA IMBIRIBA SOUSA COLARES, LUCIANA ALVES COELHO NOGUEIRA, MARIA JOSÉ PIRES BARROS CARDOZO
    181-202
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.8

  • A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA ENQUANTO INSTRUMENTO DE GARANTIA DE PROCESSOS DIALÓGICOS E ACESSO CURRICULAR PARA CRIANÇAS QUE “NÃO FALAM”

    Jáima Pinheiro de Oliveira, Emely Kelly Silva Santos Oliveira
    203-224
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.9

  • ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO PROUNI: cursos acessador por sexo

    Taís Buch Pastoriza, Rosângela Gavioli Prieto
    225-243
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.10

  • NVIVO COMO INSTRUMENTO DE APOIO PARA REVISÃO DE LITERATURA

    Eliziane Rocha Castro, Gabriel Linhares de Sousa, Marcilia Chagas Barreto, Joserlene Lima Pinheiro
    245-272
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.11

  • CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

    Joana Peixoto, Natalia Carvalhaes de Oliveira
    273-292
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.12

  • IMPRESSÕES DE ESTUDANTES E DOCENTES SOBRE UMA PROPOSTA DE ENSINO PAUTADA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP)

    Luciana Passos Sa, Catiunaiara Rosa Bittencourt
    293-315
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.13

  • AVALIAÇÃO EXTERNA DE LARGA ESCALA EM MANAUS: de seus sustentáculos aos efeitos sobre as crianças no cotidiano escolar

    Camila Ferreira da Silva, Micaelle Cardoso de Souza, Victória Soares dos Santos
    317-341
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.14

  • A PANDEMIA, TRABALHO DOCENTE E OS NOVOS ENFRENTAMENTOS AO CAPITAL

    Arlete Ramos dos Santos, Janaína de Oliveira Menezes, Cláudia Batista da Silva
    343-363
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.15

  • INSTITUIÇÕES ESCOLARES E PANDEMIAS: a gripe espanhola na cidade do Rio de Janeiro (1918) e a COVID-19

    Ademir Valdir dos Santos, Edvaldo Souza Couto
    365-389
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.16

  • Mobilities, Communication and Intercultural Education Contemporary Global Challenges

    Maria Natália Ramos
    391-411
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.17