A (DES)CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA: um estudo de caso autobiográfico

Autores

  • Geralda Ferreira Universidade Federal de Uberlândia

Resumo

Este estudo tem como objetivo geral analisar a minha experiência como aluna e professora de língua inglesa, no sentido de observar as crenças formadas nesse processo. Mais especificamente, procuro analisar se ocorreu uma mudança de crenças e o processo pelo qual ocorreu tal mudança. Este trabalho fundamentou-se em estudos sobre Crenças (SADALLA, 1998; BARCELOS, 2006; DUFVA, 2003), Auto-Crenças (DÖRNYEI, 2009; KUBANYOVA, 2009) e Mudança de crenças (PESSOA & SEBA, 2006; BARCELOS, 2007; POSTNER ET AL, 1982). A abordagem teórico-metodológica deste trabalho é o estudo de caso autobiográfico. Os achados apontam para uma mudança de crenças em relação à aprendizagem de língua inglesa desencadeada por novas experiências. A análise dos dados também mostra a minha dificuldade em transpor a nova crença adquirida como aluna para a minha prática pedagógica.

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Publicado

2014-08-02

Como Citar

FERREIRA, Geralda.
A (DES)CONSTRUÇÃO DE CRENÇAS DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA: um estudo de caso autobiográfico
. Littera: Revista de Estudos Linguísticos e Literários, v. 5, n. 8, 2 Ago 2014 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/littera/article/view/2663. Acesso em: 18 dez 2024.

Edição

Seção

Artigos