PARA UMA TEORIA LITERÁRIA DO CONHECIMENTO

reflexões sobre o fazer literário

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2525-3441v7n20.2022.4

Palabras clave:

Literatura, Teoria, Crítica, Conhecimento.

Resumen

A ideia de que a literatura pode ser também uma experiência de conhecimento para o leitor é uma ideia já consolidada, contudo, carece de uma teorização específica acerca dessa possibilidade. Por isso, este artigo tem como objetivo a reflexão sobre o potencial epistemológico do fenômeno literário, sua sistematização em apontamentos teóricos, bem como a reflexão sobre o potencial desses apontamentos como uma base teórico-literária para uma possível teoria literária do conhecimento. Para isso, o texto discute algumas noções que giram em torno de tal discussão, a saber, as noções de função, intenção, sentido, consciência, crítica e vetor. Conclui que tais noções são de fundamental importância para um autor que almeja ofertar ao leitor um conhecimento crítico da realidade social através da literatura.

 

 

 

 

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Biografía del autor/a

Paulo Alex Souza, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Graduado em Letras/Literatura pela FFP-UERJ, Especialista em Estudos Literários pela FFP-UERJ, Mestre em Letras pela UFF e Doutorando em Literatura Comparada pela UFF. Professor do ensino básico da rede pública do RJ.

Maria Elizabeth Chaves de Mello, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Realizou pós-doutorado na Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris, em 2008, defendeu mestrado (1986) e doutorado(1993) em Letras na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Foi professora de língua e literatura francesa na PUC-RIO (1988 a 1992) e de literatura brasileira na Université du Québec à Montréal, em 2002. Atualmente é professora titular, na pós-graduação em Estudos de Literatura, no Instituto de Letras da Universidade Federal Fluminense e pesquisadora PQ1D, do CNPQ. Foi cientista do nosso estado da FAPERJ desde janeiro de 2012 até jalneiro de 2018. Atua na área de Letras, com ênfase em Teoria da Literatura, Literatura Comparada e Literaturas Estrangeiras Modernas, principalmente nos seguintes temas: critica literária, literatura e historia, cruzamento de olhares França/Brasil, olhares sobre o Brasil, o Brasil no olhar de Machado de Assis, o Brasil no olhar de viajantes, tradução e construção de antologias. Orienta mestrado, doutorado, pós-doutorado. Em 2001, foi condecorada pelo governo francês com a medalha de Chevalier des Palmes Académiques. Coordena, desde 2011, o convênio entre a UFF e a Université de Paris 3, Sorbonne Nouvelle, onde é membro associado do CREPAL (Centre de Recherches sur les Pays Lusophones). Coordena também o convênio com a Université de Pau et des Pays de l´Adour.

Citas

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Publicado

2022-02-28

Cómo citar

SOUZA, Paulo Alex; MELLO, Maria Elizabeth Chaves de.
PARA UMA TEORIA LITERÁRIA DO CONHECIMENTO: reflexões sobre o fazer literário
. Afluente: Revista de Letras e Linguística, p. 63–84, 28 feb. 2022 Disponível em: http://cajapio.ufma.br/index.php/afluente/article/view/16663. Acesso em: 6 nov. 2024.

Número

v.7, n.20, jan./jun. 2022 - Estudos Literários

Sección

Estudos Literários

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