A INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
diferentes perspectivas para afrontar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Palabras clave:
Didáctica de las Matemáticas. Ingeniería Didáctica. Recursos didácticos. Enseñando. Aprendizaje.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD) sobre la enseñanza de las matemáticas y los aportes de la didáctica. Se fortalecieron los estudios sobre Didáctica de las Matemáticas, y otros campos de investigación sobre la enseñanza de las matemáticas, en general, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina. Tratar este tema significa recordar mi historia y avanzar en cuanto a las posibilidades de desarrollar una enseñanza de las matemáticas que tenga sentido para todos, sobre todo porque muchos hemos vivido de una manera que creo que es una carga cuando pensamos en la enseñanza. la acción, como un proceso de desencanto. En este sentido, nos centramos en algunos autores que han desarrollado su investigación en este campo, siendo estos Marin (2017), Witt (2019), Almeida (2019), Mayrink (2019) y Oliveira (2021), además de otros que reflexionar sobre Didáctica de las Matemáticas como Brouseau (1996, 2008), Artigue (1996), Almouloud (2007), D'Amore (2007), Gálvez (1996), entre otros. De esta manera, nuestra propuesta metodológica hace uso del Estado del Arte (EA), investigación bibliográfica, que dirigimos nuestra mirada a los resultados de las investigaciones encontradas, discutiéndolos, trayendo diferentes perspectivas para enfrentar el trabajo pedagógico. Concluimos que la investigación traída a la reflexión, a pesar de que los resultados no sean comunes a todos los sujetos involucrados, apuntan posibilidades alentadoras cuando el docente lleva al aula conocimientos de Didáctica de las Matemáticas, favoreciendo un replanteamiento de la práctica, para reorganizar y mejorar la relaciones entre enseanza y aprendizaje.Descargas
Citas
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