Teaching literature through partial reading of novels: the face can hide the strength of the heart

Authors

Nataniel Mendes da Silva Instituto Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-7360-2702

DOI:

https://doi.org/10.18764/2525-3441v10n27.2025.01

Keywords:

Teaching literature, José Saramago, Reading and experience, Human formation

Abstract

This paper aims to investigate the potentialities and limitations of the partial reading of novels in the teaching-learning process of literature. To this end, it initially describes a teaching and research experience - along with its epistemological basis - that was carried out with third-year high school students from a public school in São Luís do Maranhão, Brazil. It then presents and discusses the results obtained by the proposed activities. This work is methodologically supported by the qualitative paradigm. An interpretative analysis of the activities produced during the project Saramaguear o que (não) há de bom was performed. In the project, a group of students was challenged to read and interpret the first chapters of the novels: Death with interruptions and Essay on blindness, by the Portuguese writer José Saramago. The analysis of the data generated from the relationship among the texts, the students and the teacher showed that the partial reading of a novel associated with the maieutic teaching attitude may open the paths of literary reading and, consequently, of our humanization.

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Author Biography

Nataniel Mendes da Silva, Instituto Federal do Maranhão

Doutor em Ciências da Educação, na especialidade de Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho, Portugal (grau reconhecido no Brasil pela UFMG). Mestre em Cultura e Sociedade com área de especialização em Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação pela Universidade Federal do Maranhão. Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Atenas Maranhense e Graduado em Letras pela Universidade Federal do Maranhão. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de Literatura por meio das tecnologias da informação e comunicação. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Maranhão - Campus São Luís - Centro Histórico, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Tecnologias Digitais na Educação (GEP-TDE) e vice-líder do grupo de pesquisa CNPq/IFMA Ensino-aprendizagem de Línguas e Literaturas nos Institutos Federais.

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Published

2025-06-07

How to Cite

SILVA, Nataniel Mendes da.

Teaching literature through partial reading of novels: the face can hide the strength of the heart

. Afluente: Revista de Letras e Linguística, v. 10, n. 27, p. 01–23, 7 Jun. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/afluente/article/view/25190. Acesso em: 27 jun. 2025.