O ENSINO DA FILOSOFIA (COM TIC) NO CURSO DE DIREITO

Abstract

Ao falar da Filosofia no ensino Jurídico, pode-se perceber que existe uma preocupação com o aluno como protagonista do processo sobre a realidade que lhe é apresentado. Perante essa afirmação a presente pesquisa busca identificar como as tecnologias da informação e comunicação podem colaborar no processo de aprendizagem, de forma significativa em uma área do conhecimento conhecida pelas suas competências não numéricas e intensamente interpretativa. A partir de uma abordagem qualitativa de Revisão Sistemática de Literatura, a pesquisa originou três categorias de abordagens pedagógicas inovadoras que podem auxiliar a significância do ensino da Filosofia de forma contextualizada para a sociedade atual, sendo elas: Aprendizagem Baseada em Problemas, Flipped Classroom e Gamificação.