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O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

656
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

372
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental

352
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

287
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível

284
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD

269
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química

256
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

249
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

234
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

233
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano

220
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais

219
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista

202
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

192
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar

174
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL

165
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

164
Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 e educação antirracista: ideias de um grupo de docentes de química

151
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências

145
A análise da aplicação de um Escape Room no ensino de química: as funções do jogo pedagógico em foco

145

Indexadores, Base de Dados e Repositórios

A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA

Contato / Endereço

Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
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Av. dos Portugueses, nº 1966 - Campus Universitário do Bacanga
CEP 65085-805 | São Luís (MA)
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