OS DESAFIOS DOS GEÓGRAFOS-EDUCADORES NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE ALTAMIRA-PA

Abstract

THE CHALLENGES OF EDUCATIONAL GEOGRAPHERS IN THE FUNDAMENTAL EDUCATION OF THE PUBLIC SCHOOLS OF THE CITY OF ALTAMIRA-PA

LOS DESAFÍOS DE LOS GEÓGRAFOS-EDUCADORES EN LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE ALTAMIRA-PA

RESUMO
Este artigo apresenta as análises dos desafios dos geógrafos-educadores que lecionam no ensino fundamental, na cidade de Altamira, localizada na região Sudoeste do estado do Pará. Para a obtenção dos dados utilizou-se a pesquisa bibliográfica e trabalho de campo com aplicação de questionário, por meio do qual se buscou investigar os desafios vivenciados pelos professores de Geografia. Os resultados mostram que, diariamente os professores, em sala de aula, enfrentam desafios, tais como a falta de materiais didático-pedagógicos, a falta de um ambiente adequado, a rotina que, em certa medida, impede que o professor faça uma reflexão sobre o cotidiano, afetando diretamente o processo ensino-aprendizagem. Com todos os desafios que o professor de Geografia encontra em seu dia a dia na sala de aula, faz-se necessário que o mesmo seja inovador, criativo, enfim, que seja professor. O professor é um dos atores que propiciam ao aluno o desenvolvimento, promovendo o saber científico.

Palavras-chave: Ensino de Geografia; Professores; Alunos; Desafios.

ABSTRACT
This article presents the analysis of the challenges of geographers-educators who teach in elementary education, in the city of Altamira, located in the Southwest region of the State of Pará. To obtain the data, we used bibliographical research and fieldwork with questionnaire application, through which it was sought to investigate the challenges experienced by teachers of Geography. The results show that daily teachers in the classroom face challenges such as the lack of didactic-pedagogical materials, the lack of an adequate environment, the routine that, to a certain extent, prevents the teacher to reflect on the daily life, directly affecting the teaching-learning process. With all the challenges that the Geography teacher encounters in his day-to-day life in the classroom, it is necessary that he be innovative, creative, that he is a teacher. The teacher is one of the actors that provide the student with the development, promoting the scientific knowledge.

Keywords: Teaching Geography; Teachers; Students; Challenges.

RESUMEN
Este artículo presenta el análisis de los desafíos de los geógrafos-educadores que enseñan en la enseñanza fundamental, en la ciudad de Altamira, ubicada en la región Sudoeste del estado de Pará. Para la obtención de los datos se utilizó la investigación bibliográfica y trabajo de campo con aplicación de cuestionario, por medio del cual se buscó investigar los desafíos vivenciados por los profesores de Geografía. Los resultados muestran que, diariamente, los profesores, en el aula, enfrentan desafíos, tales como la falta de materiales didácticos-pedagógicos, la falta de un ambiente adecuado, la rutina que, en cierta medida, impide que el profesor haga una reflexión sobre el cotidiano, afectando directamente el proceso enseñanza-aprendizaje. Con todos los desafíos que el profesor de Geografía encuentra en su día a día en el aula, se hace necesario que el mismo sea innovador, creativo, en fin, que sea profesor. El profesor es uno de los actores que propician al alumno el desarrollo, promoviendo el saber científico.

Palabras clave: Enseñanza de Geografía; Profesores; Estudiantes; Desafíos.