v. 3, n. 11, 2017 (Edição Especial - Diálogos Interdisciplinares em Psicologia da Educação)

Publié-e: 2018-01-24

Expediente

• Expediente

  Marcos Nicolau Santos da Silva

  01-05

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Nota Editorial

• Nota Editorial

  Ramon Alcântara

  06

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Artigos

• PSICOLOGIA EDUCACIONAL NAS LICENCIATURAS: reflexões sobre (e para) reformulação curricular

  Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines

  07-34

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p07-34

• O CINEMA COMO FONTE INVESTIGATIVA PARA COMPREENSÃO DA INFÂNCIA: o uso de recursos audiovisuais no ensino de psicologia

  Laura Maria Silva Araújo Alves

  35-56

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p35-56

• A QUÍMICA, O IMAGINÁRIO E AS CRIANÇAS: notas sobre o currículo pós-moderno

  Aldo Sena de Oliveira, Patrícia Bulegon Brondani, Lidiane Meier

  57-69

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p57-69

• A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE PSICOLOGIA HOSPITALAR, REABILITAÇÃO E EDUCAÇÃO NO TRABALHO COM CRIANÇAS COM LESÃO CEREBRAL

  Carolina Alves Rezende Alcântara

  70-82

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p70-82

• PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: contribuições para a Educação Física Escolar

  Izeth Nascimento Barros, Neusani Oliveira Ives-Felix

  83-108

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p83-108

• A ATIVIDADE LÚDICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: contribuições de Elkonin para a Educação Física Escolar

  Cíntia Regina de Fátima, Flávia Gonçalves da Silva

  109-132

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p109-132

• A RELAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA COMO ELEMENTO PARA A FORMAÇÃO HUMANA: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural

  Ana Cecília Durigan, Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal

  133-148

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p133-148

• MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM: a influência familiar na vida escolar dos alunos da E. M. Raimundo Nonato Bogéa Ribeiro

  Ana Meire da Silva Sá

  149-167

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p149-167

• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA: reflexão a partir da teoria da aprendizagem de Vygotsky

  Joângela Sousa da Silva

  168-186

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p168-186

• CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS - EAA PARA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: uma análise fenomenológica

  Jean Marlos Pinheiro Borba

  187-210

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p187-210

• A IMPORTÂNCIA HISTÓRICA DOS TESTES PSICOLÓGICOS PARA O ENSINO EM MINAS GERAIS NA DÉCADA DE 1930

  Renata Silva Cruz, Denilson Santos de Azedo

  211-226

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p211-226

• FAMÍLIA E ESCOLA: parceiras no desenvolvimento moral das crianças

  Rosana Mendes de Matos Privado, Neusani Oliveira Ives-Felix

  227-247

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p227-247

• ENTRE COMPORTAMENTOS, DISCERNIMENTOS E DESENVOLVIMENTOS: os sujeitos da aprendizagem em quatro movimentos

  Samuel Edmundo Lopez Bello, Diego Souza Marques

  248-265

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p248-265

• DIÁLOGOS ENTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A CRISE EDUCACIONAL BRASILEIRA: aprendizado, redes sociais e desejos maquínicos

  Rafael Ademir Oliveira de Andrade

  266-279

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p266-279

• O ESTRESSE DO PROFESSOR: estudo acerca da corporeidade em profissionais da educação básica

  Luiz Anselmo Menezes Santos, Viviane Menezes Vidal

  280-303

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p280-303

• A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Cristiane Viana da Silva Santos

  304-321

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p304-321

• OS FATORES MOTIVADORES DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL CAMINHOS DO APRENDER NO MUNICÍPIO DE GRAJAÚ-MA

  Francisca de Fátima da Silva Leite

  322-342

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p322-342

• REFLEXÃO ACERCA DA CONTRIBUIÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR E O CURRÍCULO

  Marcos Lucena da Fonseca

  343-360

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p343-360

• A ESCRITA DE CABEÇA PARA BAIXO: um estudo sobre a prática docente

  Maria das Graças Porto Pires, Lúcia Gracia Ferreira, Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz

  361-374

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p361-374

• QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: revisão integrativa

  Alda Dantas do Rêgo, Adriana Leônidas de Oliveira

  375-388

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p375-388