Digital education and videos: reflections on formats and cyberculture influences
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n2.2024.17Keywords:
educational videos, ciberculture, artificial intelligence (AI), formats, digital transformation, digital educationAbstract
The article addresses the impact of cyberculture on the use of educational videos in the context of digital education, considering video formats and how they have evolved over time. Through a narrative review of the literature, the study emphasizes aspects such as collective intelligence, co-creation and the dynamic nature of digital media. In addition to listing the strategies and factors that affect video production, such as the choice between synchronous and asynchronous formats, content personalization, and the impact of artificial intelligence on process automation. It is concluded that, although videos play an essential role in the digital environment, their effectiveness depends on the balance between the use of technology and mediation between teachers and students, taking advantage of the opportunities brought by cyberculture, without losing sight of the particularities of the educational process in digital education.
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