Literature Review In Education: a Process Mediated By Artificial Intelligence

Authors

David Santana Lopes Senai/CIMATEC
Regiani Coser Cravo Universidade Estadual da Bahia - UNEB
Marcus Túlio de Freitas Pinheiro Universidade Estadual da Bahia - UNEB

DOI:

https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n2.2024.20

Keywords:

Education, Artificial intelligence, Scientific Research

Abstract

This study presents a method of applying a generative artificial intelligence platform to optimize the scientific literature review process based on scientific bases. Using a qualitative approach, the stages of this process were described and developed considering the context of education. The results indicated efficiency in searching, filtering and organizing scientific articles, although ethical and methodological limitations were defined that require rigorous critical analysis. In view of the above, it was considered that artificial intelligence, when used as a complementary tool, contributes to more accurate and efficient reviews, as long as the researcher plays an active role in validating and interpreting the data.

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Author Biographies

David Santana Lopes, Senai/CIMATEC

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – Campus Integrado de Manufatura e Tecnologia (SENAI CIMATEC), Salvador (BA), Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências.

Regiani Coser Cravo, Universidade Estadual da Bahia - UNEB

Doutoranda em Difusão do Conhecimento, Universidade Estadual da Bahia (UNEB), Salvador (BA).

Marcus Túlio de Freitas Pinheiro, Universidade Estadual da Bahia - UNEB

Doutor em Educação, Universidade Estadual da Bahia (UNEB), Salvador (BA).

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Published

2024-12-13

How to Cite

Lopes, D. S. ., Cravo, R. C. ., & Pinheiro, M. T. de F. . (2024). Literature Review In Education: a Process Mediated By Artificial Intelligence. Revista Interdisciplinar Em Cultura E Sociedade, 115–127. https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n2.2024.20