A EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES MUNICIPAIS EM EA, NA ARTICULAÇÃO DE TRÊS MUNICÍPIOS DA BAIXADA FLUMINENSE-RJ
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2865.v20nEp415-420Abstract
Este texto aborda a experiência de formação de educadores municipais em EA, desenvovilda mediante a articulação entre três municípios da Baixada Fluminense/RJ (Itaguaí, Nova Iguaçu e Mesquita) e o Campus Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui como foco a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão, tomadas como urgentes e indissociáveis, assumindo as práxis socioambientais como Educação Ambiental Crítica e partindo da produção de trabalhos e saberes desenvolvida na prática da pesquisa-ensino-extensão do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade (GEPEADS/UFRRJ).Argumenta que o desenvolvimento do trabalho pode apontar para a perspectiva da formação de um potencial grupo de educadores ambientais, que dinamizem, desvelem, problematizem e possam, de fato, intervir, via processo educativo, em suas realidades socioambientais locais, guardadas as proporções dos enfrentamentos e a minimização dos problemas ambientais daquelas áreas mais específicas e a que pertencem os sujeitos implicados e impactados.
Palavras-chave: Formação de Educadores Ambientais, EA Crítica, indissociabilildade de pesquisa-ensino-extensão.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS
REVISTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS
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