Educação física escolar e transtorno do espectro autista: desenvolvimento de uma ferramenta tecnológica para o auxilio pedagógico

Abstract

Diante da importância de estratégias inclusivas nas aulas de Educação Física Escolar, bem como  da necessidade do planejamento direcionado para o processo inclusivo de crianças autistas, o objetivo deste estudo é desenvolver um aplicativo móvel para o direcionamento do fazer pedagógico do professor de Educação Física para a inclusão de crianças autistas na Educação Infantil. Sendo assim, propõe-se uma ferramenta tecnológica que auxilie o professor em seu planejamento associando os fatores cognitivos, afetivos e motores presentes na primeira infância. O aplicativo é estruturado de arquivos eletrônicos que permitem ao professor planejar suas aulas para proporcionar funcionalidade em suas atividades, tendo como diferencial a relação direta com a proposta pedagógica da Educação Física Escolar, definida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Conclui-se que o aplicativo apresenta potencial para melhorar o planejamento e a execução de práticas pedagógicas mais inclusivas, além disto poderá contribuir para o desenvolvimento da cultura tecnológica nas aulas de Educação Física Escolar, estimulando a interação social e o engajamento nas atividades, contribuindo para a autonomia das crianças autistas da Educação Infantil. No entanto, o estudo limita-se ao desenvolvimento da ferramenta tecnológica, e neste sentido, sugere-se pesquisas futuras que possam testar a qualidade da funcionalidade na perspectiva do usuário por meio de um estudo piloto junto aos professores com o intuito de validar a capacidade de atender às expectativas e necessidades do usuário final de forma eficaz, eficiente e satisfatória.