Printed words, heterogeneity and resistance in Latin America: a theoretical and methodological reflection

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v32n1e25824

Keywords:

print culture, heterogeneity, Resistance, Latin America

Abstract

This article presents theoretical and methodological elements aimed at studying the relationship between printed words and social and cultural heterogeneity in Latin America. The focus is on periodical publications. The purpose is to capture heterogeneity with theoretical and methodological tools attentive to this object of study. The intention that guides the development of the arguments is the approach of the study of heterogeneity from heterogeneity itself. In this case, it is about tracing the heterogeneity in institutionalized discourses, in the stories of relegated or invisible actors and in proclamations of cultural avant-gardes present in magazines published in the first half of the 20th century. The article presents some historical cases of periodical publications from the Latin American context that, as an example, support the meaning of the proposed approach.

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Author Biography

Silvia Finocchio, Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais

Doutora em Ciências Sociais (FLACSO Argentina). Pesquisadora Principal do Programa Educação, Conhecimento e Sociedade da FLACSO Argentina. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Práticas Escolares (FLACSO Argentina). Coordenadora do Centro de Pesquisa sobre Conhecimentos e Práticas Escolares e do projeto Criatividade e Inovação Social na América Latina (séculos XIX e XX) (FLACSO Argentina).
E-mail: silvia.finocchio@gmail.com

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Published

2025-03-24

How to Cite

FINOCCHIO, Silvia.
Printed words, heterogeneity and resistance in Latin America: a theoretical and methodological reflection
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–18, 24 Mar. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/25824. Acesso em: 25 apr. 2025.

Issue

Section

Dossiê:Lugares de resistências, saberes e práticas escolares na História da Educ