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Cadernos de Pesquisa
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  3. RESULTADO DO EDITAL Nº 01/2024

RESULTADO DO EDITAL Nº 01/2024

2024-11-07

ORGANIZAÇÃO DE DOSSIÊS DA CADERNOS DE PESQUISA – 2025

Sviluppato a cura di

Open Journal Systems

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Titolo del blocco
  • CONTEXTO HISTÓRICO, USO POPULAR E CONCEPÇÃO CIENTÍFICA SOBRE PLANTAS MEDICINAIS
    1926
  • SAÚDE MENTAL NO TRABALHO DOCENTE: um estudo sobre autonomia, intensificação e sobrecarga
    1316
  • A RELAÇÃO DO JOGO PEDAGÓGICO COM JEAN PIAGET
    1262
  • PENSAR A DEFICIÊNCIA A PARTIR DOS MODELOS MÉDICO, SOCIAL E PÓS-SOCIAL
    1260
  • DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: disputas conceituais e políticas educacionais no Brasil
    986
  • ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA E ANÁLISE DE CONTEÚDO
    986
  • Construções filosóficas e históricas sobre conhecimento, ciência e educação: aproximações entre Immanuel Kant e Thomas Kuhn
    881
  • As concepções que fundamentam a EJA: consonâncias e dissonâncias no ensino de matemática
    879
  • Autoetnografia: self, identidade e reflexão como categorias de análise em etnografia
    825
  • O método dialético em pesquisas educacionais: contribuições para investigações histórico-culturais
    815
  • GRAMSCI NUNCA MENCIONOU O CONCEITO DE CONTRA-HEGEMONIA
    811
  • Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE): delineamento de uma gênese histórica
    810
  • A ENTREVISTA NARRATIVA: dispositivo de produção e análise de dados sobre trajetórias de professoras
    753
  • EXTRAÇÃO, CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA E ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DE ÓLEO ESSENCIAL Syzygium aromaticum (CRAVO DA ÍNDIA)
    705
  • DE COMO A UNIVERSIDADE ENSINA MAIS DO QUE AFIRMA ENSINAR: o livro O primeiro ano – como se faz um advogado, de Scott Turow
    605
  • PRINCÍPIOS DE UMA DIDÁTICA MULTIDIMENSIONAL: um estudo a partir de percepções de pós-graduandos em educação
    587
  • PERMANÊNCIAS, RUPTURAS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
    578
  • O SABER/FAZER DOCENTE NO CONTEXTO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: contribuições para a Didática
    510
  • METODOLOGIA ANALÍTICA PARA GLICEROL EM BIODIESEL: cenário atual
    497
  • ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: dualidade, diferenciação e desigualdade social
    497

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Licença Creative Commons

Cad. Pesqui.

ISSN 2178-2229

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