v. 5, n. 18, set./dez. 2019 (Dossiê - Estudos das Dinâmicas Territoriais na Amazônia)

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Publié-e: 2020-12-18

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Nota Editorial

Estudos das Dinâmicas Territoriais na Amazônia

Artigos

  • DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: o que ensinam os Professores Eméritos?

    Maria Isabel da Cunha, Marcia Maria Fernandes de Oliveira
    e15848
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.15848
  • CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: interações entre crianças e professoras

    Maria Fabrícia de Medeiros, Adelaide Alves Dias
    e9651
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.9651
  • EDUCAÇÃO INFANTIL ESCOLAR QUILOMBOLA: uma história de luta, resistência e direito à educação de crianças pequenas em Vargem Grande-MA

    Ione da Silva Guterres, Mary Luiza Silva Carvalho Vila Nova, Sione Guterres Gonçalves, José Carlos de Melo
    e11969
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.11969
  • INTERROGANTES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE TURISMO Y DESARROLLO

    Ariadna Tanana
    e12091
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.12091
  • POTENCIAL TURÍSTICO E PEDAGÓGICO DAS PAISAGENS DE PAULO AFONSO, BAHIA, NORDESTE DO BRASIL

    Fredson Pereira da Silva, Danilo Diego de Souza, Rodrigo José de Carvalho Lopes, Hilton Nobre da Costa
    e12280
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.12280
  • ANÁLISE DO USO E COBERTURA DA TERRA NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO MOCAJUBA-PA

    Juliane da Costa Cavalcante, Aline Maria Meiguins de Lima
    e12215
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.12215
  • ANÁLISE DO USO DA TERRA EM UMA SECÇÃO ÀS MARGENS DO RIO TOCANTINS AUXILIADA POR ÍNDICE DE VEGETAÇÃO POR DIFERENÇA NORMALIZADA – NDVI

    Rodrigo Lima Santos, Fabrizia Gioppo Nunes
    e9379
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.9379

Relato de Experiência

  • GEOTURISMO NO NATURAL BRIDGE CAVERNS, TEXAS, ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

    Claudio Silva Porto, Luiz Eduardo Panisset Travassos
    e12110
    DOI: https://doi.org/10.18764/2446-6549.2019.12110

Resenha

Normas para publicação: instruções aos autores