USER STUDIES IN RELATION TO READER TRAINING AT INSTAGRAM
an analysis of Pausa literária
DOI:
https://doi.org/10.18764/2526-6160v21n1.2022.4Keywords:
reader training, study of users, Instagram, reading practicesAbstract
This article aims to present the study of users, in relation to their challenges and impacts on training and reading practices. Furthermore, it emphasizes the role of the librarian in this scenario, and how this professional can contribute to the practice of reading and reader training. The methodology adopted in the study is qualitative in nature, with a literature review using exploratory and descriptive analysis techniques in order to analyze beyond the users' manifestations, but also to offer subsidies to the librarian to act in reader training in a virtual environment - Instagram - with bibliographic surveys on the proposed subject.
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