Disciplina e controles escolares em Cuba nos discursos de Ciência (1880-1898)

Resumo

O objetivo principal do artigo é analisar as abordagens pedagógicas relacionadas à disciplina e aos controles escolares, a partir das contribuições de diferentes ramos da ciência que, com diversos graus de desenvolvimento, contribuíram para aperfeiçoar a gestão dos comportamentos docentes nas instituições educacionais cubanas. O texto está estruturado tendo em conta a influência das disciplinas de maior relevância no campo da pedagogia relacionadas com a conduta e regulação da ordem nas instituições escolares; tanto da sociologia, quanto das contribuições da psicologia - ainda incipiente - da fisiologia, da higiene e, claro, das próprias técnicas pedagógicas concebidas na época. Em cada seção, há uma compreensão das diferentes formas de conceber a natureza da corporeidade infantil, não como um elemento imutável, mas como uma construção histórica condicionada de acordo com os diferentes contextos econômicos, políticos, sociais e culturais. O conteúdo está enquadrado entre a década de 1880, coincidindo com o fracasso da primeira guerra
de libertação em Cuba, e o início de um período de intensos debates sobre o assunto, e o fim da dominação espanhola em 1898.