The conception of popular education in José Martí and Paulo Freire: an encounter between Cuba and Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n4.2024.65

Keywords:

José Martí, Paulo Freire, popular education

Abstract

The article deals with the conception of popular education in José Martí, from Cuba, and Paulo Freire, from Brazil. Considered two references in the field of education, José Martí, who lived from 1853 to 1895, and Paulo Freire, who, in turn, lived from 1921 to 1997, have consistent production in the area of Education, particularly in the field of popular education. But, what relationships are there between José Martí’s and Paulo Freire’s conception of popular education? Methodologically, it is a bibliographic study, focused on the analysis of theoretical axes that permeate the idea of popular education in the authors. The results demonstrate that the conception of Popular Education, in José Martí and Paulo Freire, is marked by a profound humanism, viewed by the sense of justice and the fight for freedom. The pedagogy that supports the idea of education in both authors is life. Education is defended by them as an instrument of struggle for the right to a dignified existence. 

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Author Biographies

Sônia Maria da Silva Araújo, Universidade Federal do Pará

PhD in Education from the University of São Paulo, with a Post-Doctorate from the University of Coimbra. Full Professor at the Federal University of Pará. Professor of the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Pará and coordinator of the José Veríssimo and Latin American Educational Thought Research Group.
E-mail: ecosufpa@gmail.com

Oscar Andrés Piñera Hernández, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno

Doctor in historical sciences from the University of Havana (2009) and Master in Interdisciplinary Studies on Latin America, the Caribbean and Cuba from the University of Havana in 2005. Full professor. Research coordinator of the Postgraduate Program in Computer Science at the Faculty of Computer Science and Telecommunications of the Gabriel René Morena University, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Corresponding member of the Cuban Academy of History. Associate scientist of the Cuban Academy of Sciences. Lecturer in the Master's Degree in History and Anthropology at the University of Cienfuegos; lecturer in the Doctorate in Educational Sciences, lecturer in the Doctorate in Historical Sciences.

Dainerys Naranjo Fagundo, Universidad de Matanzas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidade de Matanzas e licenciada em Estudos Socioculturais pela Universidade de Matanzas. Professora Auxiliar de História e Cultura da Universidade de Matanzas.
E-mail: dainerysnf@gmail.com

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Published

2024-12-18

How to Cite

ARAÚJO, Sônia Maria da Silva; HERNÁNDEZ, Oscar Andrés Piñera; FAGUNDO, Dainerys Naranjo.
The conception of popular education in José Martí and Paulo Freire: an encounter between Cuba and Brazil
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–26, 18 Dec. 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/25219. Acesso em: 27 dec. 2024.

Issue

v. 31, n. 4, out./dez. 2024

Section

Dossiê "Escritos sobre educação na América Latina e o Caribe"

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