RESPONSABILIDAD SOCIALAMBIENTAL

de los documentos oficiales que rigen la educación a la práctica docente

Resumen

Este artículo se trata de una pesquisa bibliográfica y de análisis documental. Tiene La intención de identificar como el concepto de Responsabilidad Socioambiental se presenta en los siguientes documentos oficiales que rigen la Educación en Brasil: Las Directrices Curriculares Nacionales, la Base Nacional Comun Curricular (BNCC), El Plan Nacional de Educación (PNE), así como leyes que regulan la educación brasileña, la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN) y la Constitución Federal (CF 88) . Además de lo que figura en los documentos oficiales, presentamos una secuencia didáctica en la qual este concepto fue puesto en práctica por una de las autoras, mientras profesional docente. Por lo consiguiente, la autora se vuelve también pesquisadora de su acción pedagógica. El cuestionamiento que aquí hicimos fue el siguiente: Como el concepto de Responsabilidad Socioambiental se materializa en el contexto de la classe? La secuencia didáctica es presentada al lector de manera etnográfica, explicitando sentimientos y percepciones de los/las autores/as involucrados/as. Ante las lecturas y diálogos con los/as autores/as y documentos oficiales consultados a lo largo de la pesquisa, así como revisión de los documentos producidos en estos años de docencia por la autora, se puede afirmar con seguridad que la Responsabilidad Socioambiental necesita salir de los documentos oficiales y materializarse en el trabajo docente, en el contexto de la classe, pues contribuye para la formación de ciudadanos comprometidos con el equilibrio ambiental y justicia social.