DIVULGACIÓN Y APROPRIACIÓN DEL MÉTODO DE LECTURA REPENTINA POR ANTÓNIO FELICIANO DE CASTILHO, EN BRASIL (1851-1855)

Resumen

Apoyándose en una red de partidarios y adeptos, el poeta portugués António Feliciano de Castilho (1800-1875) encontró, por otra parte, resistencias y llamó “adversarios” a quienes criticaban su método de enseñanza de la lectura, tanto en Portugal como en el imperio brasileño. El autor elaboró su método a partir de la propuesta de diferentes reformas en la educación primaria y secundaria en Portugal y en Brasil, proyectando una escuela como escenario de experimentaciones de un proyecto de redención pedagógica y social. En el intento de divulgación de lo que consideraba una novedad metodológica, el autor llegó a Brasil en 1855. En esta red de sujetos y de espacios transatlánticos de circulación de idearios pedagógicas entre Portugal y Brasil, el objetivo de este artículo es investigar la difusión y apropiación de las ideas de António Feliciano de Castilho, en particular de su método de lectura repentina, antes de su llegada a Brasil. De esta manera, el artículo se ancla en un análisis de varias fuentes documentales, tomando como marco temporal inicial el año1851, cuando hubo en la prensa brasileña, de manera más enfática, anuncios de la primera edición del método Castilho, titulado Lectura Repentina (1850), hasta la llegada de su autor al país, en marzo de 1855. De ese período de tiempo, se destaca inicialmente la apertura de escuelas por el método de lectura repentina en las provincias del imperio y, en la secuencia, se analiza la Cartilha de leitura repentina, ou plágio do Método Castilho (1854), escrita por el portugués João Vicente Martins (1808-1854), naturalizado brasileño, que tuvo como objetivo difundir la propuesta de Castilho por Brasil.