v. 24, n. 3, set./dez. 2017

Ver v. 24, n. 3, set./dez. 2017

Publicado: 2017-12-21

Expediente e Sumário

Expediente

Anissa Ayala Rocha da Silva Cavalcante
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Editorial

EDITORIAL

Francisca das Chagas Silva Lima, Iran de Maria Leitão Nunes
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DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3editorial

Artigos

O PAPEL DO MEIO SOCIAL NO DESENVOLVIMENTO DA RACIONALIDADE E DA MORALIDADE

Talita Adão Perini de Oliveira, Maria Judith Sucupira da Costa Lins

1-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p1-12
PLURALIDADE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA ACADÊMICA NO CAMPO DAS HUMANIDADES: o caso das licenciaturas em pedagogia e história

Daniel Luciano Gevehr, Shirlei Alexandra Fetter

13-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p13-25
PROCESSO DE REVISÃO CURRICULAR NO CURSO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO: sentidos, compreensões e participação

Emanuel Alberto Cardoso Monteiro

26-40
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DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p26-40
CURRÍCULOS INTRA/INTERCULTURAL NA BOLÍVIA: a matemática e a perspectiva pós-colonial

Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Antônio Hilário Aguilera Urquiza

41-58
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p41-58
ABORDAGENS QUANTITATIVAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: análise de produções do GT 14 da ANPEd (2005-2015)

Jonathan Henriques do Amaral, Mónica de la Fare

59-71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p59-71
DESAFIOS DA GESTÃO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Adriana Oliveira dos Santos Siqueira

72-86
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p72-86
GESTÃO DEMOCRÁTICA: o processo representativo nos Conselhos Escolares

Carlos André Sousa Dublante, Antônio Cabral Neto

87-98
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p87-98
CAMBIO CONCEPTUAL SOBRE LA COLABORACIÓN ENTRE EL PROFESORADO Y COOPERACIÓN ENTRE ESTUDIANTES

Vanessa Valdebenito Zambrano, David Duran Gisbert

99-112
- PDF
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p99-112
FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: aspectos legais e implementação de ações direcionadas aos professores da educação básica

Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima

113-126
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p113-126
EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM EJA POR MEIO DO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Débora Regina Oliveira Santos, Antonio Amorim, Alfredo Eurico da Matta

127-140
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p127-140
DAS NARRATIVAS DO CINECLUBE EM CÁCERES ÀS NARRATIVAS DA ESCOLA INDÍGENA LUTUMA DIAS: a educação escolar indígena diferenciada

Naine Terena de Jesus, Maritza Maldonado

141-152
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DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p141-152

Artigo de Revisão

PONTOS E CONTRAPONTOS DA HISTORIOGRAFIA SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARANÁ

Juarez José Tuchinski dos Anjos

153-163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p153-163

Autores

Autores

Anissa Ayala Rocha da Silva Cavalcante
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Informações Editoriais

Informações editoriais 2017 - Artigos e pareceristas

Anissa Ayala Rocha da Silva Cavalcante
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