v. 10, n. 2, jul./dez. 2024

Artigos

• The use of experimentation in PIBID UFAM in the teaching activities of subprojects in Natural Sciences

  Tarcísio Silva de Lima, Saulo Cezar Seiffert Santos

  e0624, 1-19

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v10n2.2023.6

• Jogos digitais e aprendizagem em química: uma análise a partir da revisão sistemática da literatura

  Alan Carlos Rocha Pacheco, Hawbertt Rocha Costa

  e0724, 1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v10n2.2023.7

• A formação inicial e prática docente: uso das TIC’s a partir dos Egressos em Matemática do IFS

  Wellington Alves de Araújo, Veleida Anahi da Silva

  e0823, 1-13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v10n2.2024.8

• The use of Tangrams in the construction of geometric concepts

  João Ferreira da Silva Neto, Laila Luisa Ribeiro Lima, Taline Cristina da Silva

  e0924, 1-10

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v10n2.2024.9

• Classification of ambiguities and mathematical errors carried out by prospective teachers in an initial training context

  Adriana Breda, Rodrigo Sychocki da Silva, Gemma Sala-Sebastià

  e1023, 1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v10n2.2023.10