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v. 2, n. 1, jan./jun. 2016
v. 2, n. 1, jan./jun. 2016
Pubblicato:
2016-06-30
Editorial
.
Isabel Ibarra Cabrera, Íris Fátima da Silva Uribe
1-4
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Artigos
REFLEXÕES SOBRE A BUSCA PELO SENTIDO HUMANO NA EDUCAÇÃO
Regina Célia Alves da Cunha, João Henrique Suanno
5-21
PDF (Português (Brasil))
COMPETENCIA Y EDUCACIÓN: elementos para la reconstrucción de una noción
Luis Uribe Miranda
22-31
PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível
Fernando de Cândido Pereira, Karine Pereira da Silva
32-50
PDF (Português (Brasil))
FUNDOS CONTÁBEIS E O FEDERALISMO COOPERATIVO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: uma análise a partir do FUNDEB
Ronaldo Franco Oliveira, Rossini Carlos Silva Sousa, Karla Cristina Silva Sousa
51-73
PDF (Português (Brasil))
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
Lucineide Amorim Lima, Rayron Lennon Costa Sousa, Geovana Oliveira de Araújo
74-83
PDF (Português (Brasil))
DIPLOMAÇÃO, RETENÇÃO E EVASÃO: estudo com enfoque na evasão dos cursos de graduação na Universidade Federal do Maranhão no período de 2008 a 2010
Licia Santos Buhaten Gemaque, Lúcio Gemaque Souza
84-105
PDF (Português (Brasil))
ESTEREÓTIPOS RACIAIS NO LIVRO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL O GRANDE DILEMA DE UM PEQUENO JESUS
Vanusa Cristina Martins, Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira
106-115
PDF (Português (Brasil))
Ultimo numero
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Titolo del blocco
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
450
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
425
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
338
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
324
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível
322
Resíduo eletrônico e suas implicações ambientais: diagnóstico sobre a percepção do tema em uma instituição de ensino tecnológico
299
Epistemological conceptions of the history and philosophy of science for science teaching
293
Games and mathematics education: a systematic review on the use of games in the initial years of elementary school
282
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
270
Laws nº 10.639/2003 and nº 11.645/2008 and anti-racist education: ideas of a group of chemistry teachers
255
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
254
Teaching healthy eating habits in the Brazilian context in the light of Carolina Maria de Jesus
244
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
242
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista
234
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
224
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
222
Theoretical articulation between the attributes of the game for learning and the classification of the game in Roger Caillois: teaching of chemistry possibilities
214
Black Aesthetics: an anti-racist decolonial proposal for teaching Chemistry
193
PROJETO PRÁTICAS DIALÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA: o resgate do diálogo filosófico no âmbito do PIBID em filosofia da UFMA
191
Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia
191