NARRATIVAS CINEMATOGRÁFICAS E AS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES:

um debate para além dos estereótipos

Resumo

O cinema é técnica, indústria, arte, experiência, entretenimento e também discurso. Nesse sentido, estudos sobre as representações veiculadas pelas narrativas fílmicas ampliam as discussões acerca dos significados que esta mídia propaga sobre a docência. Esta pesquisa discute como a escola pública e os professores são representados nos enredos de filmes populares, Dangerous Minds (1995) e The Substitute (1996), que apresentam como heróis dois protagonistas brancos. A Análise foi orientada pela abordagem crítico-interpretativa dos Estudos Críticos do Discurso (ECD), que reconhecem a não-neutralidade do discurso midiático (FAIRCLOUGH, 2001, 2016). Os resultados indicam que os filmes exploram os estereótipos de professores de escola pública e reitera a necessidade de um professor herói branco para o cenário de violência e desamparo a que os estudantes estão imersos. As narrativas ainda enfatizam um discurso que vincula a docência ao sacrifício e ao heroísmo solitário de um substituto que, por razões várias, promove mudanças na vida de um grupo de estudantes ou mesmo da escola.