WHY ARTISTIC RESEARCH MATTERS:

a brazilian point of view

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v7n13.2024.11

Resumo

This text discusses, from the perspective of two brazilian artist-researchers, on the relevance of The Artistic Turn: A Manifesto, an important work written by Kathleen Coessens, Darla Crispin and Anne Douglas in 2009. Focusing on the sixth and last chapter of The Artistic Turn, entitled "Why artistic research matters?", we discuss developments and changes in the realm of AR, investigating the differences between european and brazilian environments and taking into account the idiosyncrasies of carrying out Artistc Research in our context.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Pedro Yugo Sano Mani, Universidade Estadual de Campinas - Unesp

Doutorando em Música – Linguagem e Sonologia pela Universidade Estadual de Campinas. Pesquisa sobre processos criativos que se dão no intercâmbio entre diferentes agentes e meios, sob orientação de Denise Garcia. Fez bacharelado em Composição e mestrado em Sonologia – Processos de Criação Musical pela Universidade de São Paulo, também tendo realizado pesquisa BEPE (Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior) pela FAPESP na Université Paris 8 (França). Atua como compositor para música de concerto, música de cena (teatro) e trilhas para produções audiovisuais.

Erik Gabriel Cunha Linhares, Universidade Federal do Maranhão - Centro de Ciências de São Bernardo

Compositor, Professor, Pesquisador, Multi-Instrumentista e Produtor Musical Maranhense. Licenciado em Linguagens e códigos /Música pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). É membro do Grupo de Pesquisa “Todos os Sons” (CNPq). Seus principais interesses concentram-se no  desenvolvimento de práticas da Artistic Research (AR) bem como sua difusão no baixo Parnaíba maranhense-piauiense. É líder do “Grupo dos Compositores do baixo Parnaíba” (GCOMPBA), coordenador do projeto de ensino “Escola de Pesquisa Artística” sediado em Santa Quitéria do Maranhão, é coordenador adjunto do Laboratório Ateliê de Pesquisa Artística da UFMA (LAPA-UFMA). Presidente do Conselho Municipal de Cultura de Santa Quitéria do Maranhão (biênio 2024-2025) e é Agente Territorial de Cultura pelo Ministério da Cultura (2024-2025)

Referências

BONAFÉ, Valeria Muelas. A casa e a represa, a sorte e o corte ou: A composição musical enquanto imaginação de formas, sonoridades, tempos [e espaços]. 2016. Tese (Doutorado em Musicologia) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2017.tde-15052017-160903. Acesso em: 29 set. 2023.

BOURDIEU, Pierre. Outline of a Theory of Practice. Cambridge: Cambridge University Press, 1977.

BRAGAGNOLO, Bibiana; SANCHEZ, Leonardo, P. “Pesquisa Artística no Brasil: Mapas, caminhos e trajetos”. In: Orfeu, Florianópolis, v. 7, n. 2, 2022. DOI: 10.5965/2525530407022022e0102. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/21148 (Acesso em: 29 set. 2023)

COESSENS, Kathleen; DOUGLAS, Anne; CRISPIN, Darla. The Artistic Turn: A Manifesto. Orpheus Instituut: Leuven University Press, 2009.

CORREIA, Jorge S. et al. When is research artistic research. Cahiers of artistic research, v. 1, 2018.

CORREIA, Jorge Salgado; DALAGNA, Gilvano. Premises for Artistic Research. Cahiers of Artistic Research, v. 2, 2019.

CORREIA, Jorge Salgado; DALAGNA, G. 3rd Cahier of Artistic Research: A model for Artistic Research. 1st Edition ed. Aveiro: Ua Editora, 2020.

CORREIA, Jorge Salgado; DALAGNA, Gilvano. A Verdade Inconveniente Sobre os Estudos em Performance. In: ALBANO DE LIMA, Sonia R. (Org.). Performance Musical Sob Uma Perspectiva Pluralista. São Paulo: Musa Editora, 2021. p. 11-26.

CHIANTORE, Luca. “Retos y oportunidades en la investigación artística en música clásica”. Quodlibet, n. 74, 2020.

Infinitum Revista Multidisciplinar, v. 7 n. 13 (2024): Dossiê Pesquisa Artística,

p. 52 – 78.

Página77

LINHARES, Erik Gabriel, C. Identidade Sonora Oculta do Casarão II: Uma Jornada Criativa Através da Narrativa Intrapessoal e da Pesquisa Artística. 2022. 138 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos /Música) - Coordenação do Curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos - Música/São Bernardo / CCLCSBM, Universidade Federal do Maranhão, São Bernardo.

LÓPEZ-CANO, Rubén; OPAZO. S. C. Úrsula. “Investigación artística en música”. Problemas, métodos, experiencias y modelos, v. 1, 2014.

MATTOS NETO, José Pereira de. A muitas vozes: composição como encontro. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-04032021-223440/. Acesso em: 29 set. 2023.

MIRANDA, W. S. de. O Plano Aberto do Pensamento: A Estética da Intensidade em Gilles Deleuze. Dissertação, 2008.

MOLINARI, Paula M. A. O. A pedagogia da escuta: aproximações entre interculturalidades e inovações pedagógicas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13. n. esp. 2, p. 1436-1448, set, 2018. ISSN: 1982-5587. DOI

21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11653

MOLINARI, Paula M. A. O. “Antropoceno: Paisaje sonoro en la creación musical y la investigación artística/Artistic Research”. In OLIVEIRA JÚNIOR, Elder dos Santos; BIBIANO, Ana Karolina Flores; ZOMER, Ana Leticia Crozetta (org.). A música e seus encontros: da paisagem sonora à análise musical. Belém, PA: Escola de Música da Universidade Federal do Pará, 2023. E-book (230 p). Disponível em: https://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1223. Acesso em: 29/09/2023.

MOLINARI, Paula M. A. O. “Etnosonia: em busca do método”. Música, educação e cultura: tecituras e tessituras no nordeste brasileiro. Campo Limpo Paulista: FACCAMP, p. 141-163, 2016.

MOLINARI, Paula M. A.; RIOS FILHO, Paulo O. PesquisaArtística na formação de professores de música. Revista Claves, João Pessoa, v. 1, p. 135-148, 15/out, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/claves/article/view/64545

MOLINARI, Paula M. A.; RIOS FILHO, Paulo O. “Desafios da inovação pedagógica num curso interdisciplinar de formação de professores de música”. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. esp.1, p. 798–817, 2019. DOI:

Infinitum Revista Multidisciplinar, v. 7 n. 13 (2024): Dossiê Pesquisa Artística,

p. 52 – 78.

Página78

22633/rpge.v23iesp.1.13017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13017. Acesso em: 27 jun. 2023.

NEVES, M. T. S. A “Formação Musical na Paidéia Platônica”. In: XXI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical. Ciência, tecnologia e inovação: perspectivas para pesquisa e ações em educação musical, 2013, Pirenópolis. Anais do 21º Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2013.

ROBSON, Colin. Real world research: a resource for social scientists and practitioner-researchers. Padstow, UK: John Wiley & Sons, 2002.

SADLAK, Jan; RATAJCZAK, Henryk. “Academic Freedom, Innovation, and Responsibility: Towards an ‘Ethical GPS’ in Higher Education and Science”. In: Higher Education in Europe, vol. 29, n. 4, pp. 433-438, 2004.

SILVA, Paola Ribeiro. E N T R E: corpo/voz, lugar, ressonância. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, 2021. Disponível em: http://hdl.handle.net/11449/216620. Acesso em: 29 set. 2023.

TERREN, Eduardo. “Post-modern Attitudes: a challenge to democratic education”. In: European Journal of Education, vol. 37, n. 2, pp. 161-177, 2002.

ZUMTHOR, Paul. A letra e a voz: a “literatura” medieval. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

Downloads

Publicado

2024-12-13

Como Citar

MANI, Pedro Yugo Sano; LINHARES, Erik Gabriel Cunha.
WHY ARTISTIC RESEARCH MATTERS:: a brazilian point of view
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 7, n. 13, p. 52–78, 13 Dez 2024 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/infinitum/article/view/25413. Acesso em: 26 dez 2024.

Edição

v. 7 n. 13 (2024): Dossiê Pesquisa Artística

Seção

Artigos

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Infinitum: Revista Multidisciplinar está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.