Maria Fiuza da Rocha and the Normal School of Ouro Preto (MG): intertwined paths (1872-1915)
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e27653Keywords:
normal school, the feminization of teaching, life paths, Maria Fiuza da RochaAbstract
The purpose of this article is to present aspects of Maria José Fiuza da Rocha's academic, personal, and professional path, as well as her relationship with the Escola Normal de Ouro Preto, the first institution for training primary school teachers created in Minas Gerais. The time period covered ranges from the young woman's entry into the normal course in 1872 to the latest information found about her in the sources in 1915. The theoretical framework of this study draws on authors who discuss the feminization of teaching in Brazil and life paths. Methodologically, it uses the onomastic perspective of Ginzburg and Poni (1991), based on a variety of sources such as school records, public administration documents, almanacs, and newspapers from Minas Gerais. From the analysis of the sources, it was possible to observe the intrinsic relationship between Maria Fiuza and the Escola Normal, in which the stories of both are intertwined, as she was a member of the institution's first class of female graduates and also one of the first women to be part of its teaching staff. Maria Fiuza's path is also characterized by her participation in religious sisterhoods and her involvement in the abolitionist movement in Ouro Preto. A pioneer in many ways, she faced challenges throughout her career and persevered in a historical context in which women's participation outside the domestic sphere was still seen with suspicion by conservative sectors of society.
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