En las ondas de comunicación: Gitanos y Podcast

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n4.2024.82

Palabras clave:

gitanos, podcast, producción de identidades

Resumen

Este artículo es fruto de las acciones integradas del proyecto de extensión “Gitanos y Podcasts: la antropología como instrumento de democratización del saber”, realizado en colaboración con el Grupo de
Estudios Culturales (GEC) de la Universidade Federal da Paraíba (UFPB), presentando y reflexionando los
efectos de estas acciones entre jóvenes gitanos participantes.El proyecto ofreció talleres para los jóvenes de la comunidad gitana en Sousa-PB, integrando los estudios sobre la cultura e identidad gitana a través de los conocimientos locales,además de asociar la práctica de los podcasts a las necesidades cotidianas de la comunidad. Se trató de una investigación cualitativa que involucró lecturas y debates sobre temáticas importantes sobre la construcción de las identidades étnicas gitanas. El proyecto, ejecutado a lo largo de 12 meses, se estructuró en cuatro fases: Investigación bibliográfica, incluyendo temáticas relacionadas a la historia e identidades gitanas; los conceptos básicos que impregnan dichas historias e identidades; la escucha atenta y debates con los jóvenes de la comunidad; y enlace con las instituciones locales, formación en medios digitales y planificación y producción de un podcast.Los datos recogidos indicaron que los jóvenes gitanos participan
en la creación y difusión de medios de comunicación que promueven el conocimiento y la apreciación de su cultura en la sociedade. También indicaron que los jóvenes gitanos que participan en el proyecto, como “creadores de contenidos”, Si se les da a elegir la plataforma, la mayoría de las veces optan por medios digitales que les reporten visitas y monetización. 

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Biografía del autor/a

José Aclecio Dantas, Universidade Federal da Paraíba

Pedagogo; especialista en gestión escolar y coordinación pedagógica; especialista en educación en y para los derechos humanos; Asistente social; maestría en Servicio Social por la UFPB; Máster en Educación por la UFPB. Estudiante de doctorado en PPGA/UFPB; Profesor eficaz de educación básica en el Ayuntamiento de João Pessoa y director administrativo de una escuela municipal quilombola; miembro investigador del GEC - Grupo de Estudios Culturales vinculado al PPGA/UFPB; Miembro del GEPPC/UFPB - Grupo de Estudio e Investigación sobre Políticas Curriculares. 

Maria Patrícia Lopes Goldfarb, Universidade Federal da Paraíba

Antropóloga. Possui Mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul;
Doutorado em Sociologia, área de Cultura, pela Universidade Federal da Paraíba; Pós-Doutorado em
Antropologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF) . Professora Associada da Universidade Federal da Paraíba, Departamento de Ciências Sociais/CCLFIA e do Programa de Pós-Graduação em Antropologia. Foi chefe do DCS e coordenadora do PPGA/UFPB. É líder do GEC- Grupo de Estudos Culturais. Tem experiências na área de Antropologia, com ênfase em Etnicidade, atuando principalmente nos seguintes temas: Estudos ciganos, identidade, religiosidades, minorias sociais memória, estudos do lazer e sociabilidades, religiosidades. Membro da Associação Brasileira de Antropologia (ABA) e da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa (AILPchs). Tem estudos, pesquisas e publicações sobre temas diversos, nas áreas de antropologia, religião, memória social (narrativas orais), povos e populações em situação de vulnerabilidade. Participou da organização da edição da 30 Reunião Brasileira de Antropologia (em João Pessoa-PB). Consultora da área de Antropologia junto a CAPES. Conselheira do CEPIR-PB.

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Publicado

2025-02-18

Cómo citar

DANTAS, José Aclecio; GOLDFARB, Maria Patrícia Lopes.
En las ondas de comunicación: Gitanos y Podcast
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–22, 18 feb. 2025 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/24386. Acesso em: 10 mar. 2025.

Número

v. 31, n. 4, out./dez. 2024

Sección

Dossier – Educación y Diversidad: una mirada a las comunidades gitanas

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