Encuentro de Saberes y extensión universitaria: prácticas educativas entre la Escuela y la Comunidad Gitana de Calon en Sousa/PB
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n4.2024.80Palabras clave:
educación de la atención, ecología gitana, universidadResumen
Este texto fue escrito a partir de compartir el círculo de diálogo entre saberes, a partir de la relación entre salud, medio ambiente, arte y prácticas educativas. Fue una propuesta construida a partir de experiencias colectivas, es decir, a partir de la vida cotidiana de los estudiantes que integran la Comunidad Gitana Calon de Sousa/PB, en la Escuela Lavor M. E. F. Irmã Iraides Holanda, ubicada entre las estancias que forman la Comunidad Gitana. , donde la Educación Infantil y la Educación Primaria I (1º a 5º año) abarcando a niños de 4 a 11 años, en los cursos académicos de 2022 y 2023. Por lo tanto, la interseccionalidad entre género-raza/etnia (ecofeminismo), salud (derechos de los usuarios a la salud desde la Ley Orgánica de Salud - LOS (8080/90), Política Nacional de Humanización (PNH), Política de Atención a la Salud de la Infancia y Adolescentes) y el entorno (ecología política) mediados por las prácticas educativas a la luz de la perspectiva freireana. Esta propuesta se configuró como una acción de extensión, integrando la salud, la educación, el arte y el medio ambiente en la construcción de prácticas educativas para la formación integral de personas e
instituciones atendidas por esta experiencia. Finalmente, esta experiencia de extensión logró aportar reflexiones por parte de los estudiantes participantes del proyecto, de modo que pudieron percibirse como seres de aprendizaje en diálogo con la Comunidad Gitana Calon de Sousa/PB, además de poder elaborar un cuadernillo. sobre los principales derechos humanos y sociales relacionados con esta población tradicional.
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