Ludic activities and critical environmental education: a reflection on food waste
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v9n1.2023.8Keywords:
Environmental Education, Playfulness, WasteAbstract
This work is part of a Master's research and presents contributions of ludicity to work on Critical Environmental Education. Combining playful tasks with EE can arouse greater interest, encourage active participation and promote reflections on everyday attitudes, which encompass social, cultural and economic aspects. To this end, high school students were given the challenge of visiting a food store in the city, close to the school, researching foods that would probably be discarded due to their physical appearance, preparing a video with their perceptions and delivering a ready-made recipe with the aforementioned food. on video. The work has a qualitative character, which analyzed the data in relation to waste, the monetary value attributed to appearance, the sense of responsibility and the reflections generated. It was noted that the use of playfulness to approach EE is an effective methodology, as it aroused motivation in fulfilling the proposed activities, promoted reflections and even possible changes in behavior.
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