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  • DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
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  • Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
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  • Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista
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  • Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
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  • A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
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  • Estética Negra: uma proposta decolonial antirracista para o ensino de Química
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  • Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia
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  • PROJETO PRÁTICAS DIALÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA: o resgate do diálogo filosófico no âmbito do PIBID em filosofia da UFMA
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A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA
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Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
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