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Titolo del blocco
  • O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
    481
  • Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental
    376
  • Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
    332
  • Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
    282
  • Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
    271
  • OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL
    250
  • Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
    242
  • Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
    241
  • DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
    238
  • EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível
    236
  • A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar
    233
  • Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
    206
  • Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
    205
  • Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
    200
  • Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano
    184
  • Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química
    162
  • Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista
    161
  • A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
    156
  • Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências
    154
  • O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS ARTES VISUAIS
    144
Indexadores, Base de Dados e Repositórios
 
A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA
Contato / Endereço
Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
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