Comportamento sociolinguístico de professores de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo em Santa Quitéria do Maranhão

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v9n19e25594

Keywords:

Variação linguística, Comportamento sociolinguístico, Ensino de Língua Portuguesa

Abstract

This study deals with the approach of linguistic variation in classrooms of the final years of Elementary School, based on the conceptions of teachers working in the area. Thus, the general objective is to investigate the sociolinguistic behavior of Portuguese language teachers in the final grades of Elementary School in three schools located in the city of Santa Quitéria in the state of Maranhão. To achieve this purpose, it was necessary to outline the specific objectives that are particularized: a) Verify the linguistic perception of teachers about the concept of language/language and variation; b) describe how teachers evaluate the use and teaching of linguistic variation in the classroom; c) Analyze the linguistic attitude of teachers in relation to the teaching of variation and how this reverberates in their teaching practice.  The study was realized through field research and application of an open questionnaire.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Jesiel de Araújo Nascimento , Universidade Federal do Maranhão

Graduado em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências de São Bernardo (UFMA/CCSB).

Thiago de Sousa Amorim, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Doutor em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Mestre em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Especialista em Linguística, Literatura e Ensino, pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM); Graduado em Letras-Espanhol pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). É membro do Núcleo de Estudos Hispânicos (NUEHIS-UESPI) e do Grupo Língua, Escola e Sociedade (LES-UFPI). Atualmente, atua como Professor Adjunto A da Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo, no curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa (Gramática e Redação) e Língua Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: Sociolinguística Variacionista; Teoria da Acomodação da Comunicação; Etnografia da Comunicação.

Darkyana Francisca Ibiapina, Instituto Federal do Piauí

Doutora em Letras, área de concentração em Linguística pela Universidade Federal do Piauí; Mestre em Letras pela Universidade Federal do Piauí (2011); Especialista em Docência do Ensino Superior pela UESPI (2003); Graduada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Piauí (2001); Licenciada em Letras Português pela Universidade Estadual do Piauí (2002). É membro do Grupo Linguagem, Educação e Sociedade (LES), da UFPI. Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Literatura da Secretaria Estadual de Educação do Piauí, da Faculdade de Ciências Aplicadas Piauiense (FACAPI) e Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Piauí (IFPI). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística, com atuação em variação linguística, oralidade e pesquisa etnográfica. 

References

BAGNO, M. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 45. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2007.

BORTONI-RICARDO, S. M. Manual de sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2014.

BORTONI- RICARDO, S. M. Nós cheguemu na escola, e agora?: Sociolinguística & educação. São Paulo: Parábola, 2005.

CALVET, J.-L. Linguística e colonialismo: uma abordagem crítica. São Paulo: Editora XYZ, 2020.

CALVET, J.-L. Linguística e política. São Paulo: Editora Ática, 1999.

FARACO, C. A. Linguística Histórica: uma introdução ao estudo da história das línguas. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.

GERALDI, J. W. et al. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997.

GERALDI, J. W. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. Campinas: Mercado de Letras/ALB, 1996.

HYMES, D. On Communicative Competence. In: PRIDE, J. B.; HOLMES, J.

Sociolinguistics. England: Penguin Books, 1972.

LABOV, W. Sociolinguistic Patterns. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1972.

SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

TRASK, R. L. Dicionário de linguagem e linguística. São Paulo: Contexto, 2004.

Downloads

Published

2026-01-31

How to Cite

DE ARAÚJO NASCIMENTO , Jesiel; DE SOUSA AMORIM, Thiago; IBIAPINA, Darkyana Francisca.
Comportamento sociolinguístico de professores de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo em Santa Quitéria do Maranhão
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 9, n. 19, p. 1–25, 31 Jan. 2026 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/infinitum/article/view/25594. Acesso em: 18 feb. 2026.

Issue

v. 9, n. 19, jan./abr. 2026

Section

Artigos

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Infinitum: Revista Multidisciplinar está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.