O IMPACTO DA INSTRUÇÃO POR PARES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA:

análise da aplicação, desafios e potenciais na melhoria do ensino

Resumen

Este trabajo evalúa la metodología de Instrucción entre Pares y su impacto en la educación brasileña. El objetivo es explorar los beneficios y desafíos de este enfoque activo, considerando su aplicación práctica en instituciones educativas en Brasil. La metodología se analiza con base en los conceptos desarrollados por Eric Mazur y otros autores, destacando la interacción estudiante-estudiante y los principios que diferencian la Peer Education de la enseñanza tradicional. El marco incluye una discusión sobre la efectividad de la metodología para promover una comprensión profunda del contenido. La investigación se realizó a través de una revisión bibliográfica sistemática, abordando definiciones, características y desafíos de la Instrucción entre Pares. También se examinaron las condiciones necesarias para su implementación efectiva en entornos presenciales y remotos. Se ha demostrado que la instrucción entre pares promueve un aprendizaje más significativo y aumenta la participación de los estudiantes. Sin embargo, se identificaron como factores críticos desafíos como la formación de docentes y la infraestructura de las instituciones. La investigación destaca la importancia de una planificación cuidadosa y el apoyo institucional. El estudio sugiere que la metodología puede mejorar la calidad de la enseñanza en Brasil, siempre y cuando existan políticas públicas adecuadas y la inclusión de metodologías activas en los planes de estudio universitarios. El trabajo ofrece un análisis práctico adaptado al contexto brasileño, destacando la relevancia de la Instrucción entre Pares para transformar la educación básica, con bajo costo y alta efectividad.