ANÁLISE DO PERFIL RACIAL DOCENTE NOS CURSOS DE TURISMO EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL

Autores

Juliel Souza da Silva Universidade de São Paulo
Valéria Barbosa de Magalhães Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-6817-4192

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n13.2022.30

Palavras-chave:

Racismo estrutural, ensino de Turismo, desigualdade racial, docência no ensino superior

Resumo

Este artigo analisa o perfil racial dos docentes de cursos de Turismo em dez (10) universidades públicas brasileiras, distribuídas pelas cinco regiões administrativas do país. Buscou-se verificar a proporção de professores negros nos cursos, considerando-se o conceito de racismo estrutural no Brasil. O estudo foi conduzido por meio de levantamento bibliográfico e de análise qualitativa de dados obtidos por meio de pesquisa documental. Observou-se que a presença de negros na docência de 10 cursos de Turismo das universidades públicas brasileiras é de 3,6%, sendo que 90,3% dos professores são brancos. Apenas 12 docentes foram categorizados como “sem informação racial”. Diante disso, percebe-se a desigualdade e a falta de representatividade entre os docentes negros e brancos dos cursos de Turismo no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Juliel Souza da Silva, Universidade de São Paulo

Graduado em Tecnologia em Gestão de Turismo pelo Instituto Federal de São Paulo (2012). Graduando em Lazer e Turismo pela EACH-USP. Possui ampla experiência no campo da hospitalidade. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória - GEPHOM-EACH/USP.

Valéria Barbosa de Magalhães, Universidade de São Paulo

Docente da EACH/USP. Orientadora no Programa de Pós-Graduação em Movimentos Sociais e Participação Social/USP. Doutora em História Social. Coordenadora do GEPHOM/USP (Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória/USP: www.each.usp.br/gephom).

Referências

ALMEIDA, Silvio. Racismo Estrutural. São Paulo: Editora Jandaíra, 2021. Coleção Feminismos Plurais.

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Edições 70, Lisboa,1984. Pesquisa Qualitativa Com Texto, Imagem E Som. Editora Vozes, Rio de Janeiro, 2000.

BREITMAN, George. Anti-Negro Prejudice: when it began, when it will end. NY: Pioneer Publishers, 1960. Disponível em: https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1443&context=prism Acesso em: 28/02/2022.

CARNEIRO, Aparecida Sueli. A construção do outro como não-ser como fundamento do ser. (2005). 339 p. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005.

CARNEIRO, Sueli. Escritos de uma vida. Belo Horizonte: Letramento, 2018.

CARVALHO, José Jorge de. O Confinamento racial do mundo acadêmico brasileiro. Revista USP, São Paulo, n. 68, pp. 88-103, dez/fev. 2006. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13485/15303, Acesso em: 28/02/2022.

RIVERA CUSICANQUI, Silvia Rivera. Ch’ixinakax utxiwa: una reflexión sobre prácticas y discursos descolonizadores, Buenos Aires : Tinta Limón, 2010.

FANON, FRANTZ. Em defesa da Revolução Africana. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1980.

FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala: Formação da Família brasileira sob o regime patriarcal. Rio de Janeiro: Record, 1999.

GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano: ensaios, intervenções e diálogos. Rio de Janeiro: Zahar, 2020.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.

KRIPKA, Rosana Maria Luvezute; SCHELLER, Morgana; BONOTTO, Danusa de Lara. Pesquisa documental na pesquisa qualitativa: conceitos e caracterização. Revista de Investigaciones UNAD, Colombia, v.14, n.2, p. 55-73, nov. 2015. Disponível em: <https://doi.org/10.22490/25391887.1455> . Acesso em: 05 mai. 2021.

MBEMBE, Achille. Crítica da Razão Negra. São Paulo: N-1 edições, 2018.

MIGNOLO, Walter D.; BRUSSOLO VEIGA, Isabella. Desobediência Epistêmica, Pensamento Independente e Liberdade Decolonial. Revista X, [S.l.], v. 16, n. 1, p. 24-53, fev. 2021. ISSN 1980-0614. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/78142/43060>. Acesso em: 25 fev. 2022. doi:http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v16i1.78142.

MUNANGA, Kabengele. Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia. Palestra. 3º Seminário Nacional Relações Raciais e Educação. Rio de Janeiro: - PENESB, 05/11/2003. Disponível em: https://www.geledes.org.br/wp-content/uploads/2014/04/Uma-abordagem-conceitual-das-nocoes-de-raca-racismo-dentidade-e-etnia.pdf . Acesso em: 20/02/2022.

RIBEIRO, Djamila. Pequeno Manual Antirracista. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

SANTOS, Natália Neris da Silva. A voz e a palavra do movimento negro na assembleia nacional constituinte (1987/1988): um estudo das demandas por direitos. 2015. 205 fls. Dissertação de Mestrado. Programa de Mestrado Acadêmico da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas, FGV, São Paulo, 2015.

SCHWARCZ, Lilia Moritz. Sobre o Autoritarismo Brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

SEGATO, Rita. Gênero e colonialidade: em busca de chaves de leitura e de um vocabulário estratégico descolonial. E-cadernos CES [Online], 18 | 2012. Disponível em: https://journals.openedition.org/eces/1533, acesso em 08/09/2022.

SILVA, Jane Santos. Universidade Brasileira: Avanços e retrocessos históricos. [SYN]THESIS – Cadernos do Centro de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, v.10, n. 1, p. 31-40, jan./jun, 2017. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/47110/31380 Acesso em: 28/02/2022.

SILVA, Priscila Elisabete. Um projeto civilizatório e regenerador: análise sobre raça no projeto da Universidade de São Paulo (1900-1940). 2015. 367 p. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.

SOUSA SANTOS, Boaventura de. Construindo as Epistemologias do Sul: Antologia Esencial. Buenos Aires: CLACSO, 2018. V. 1, 688 p. (Antologías del Pensamiento Social Latinoamericano y Caribeño). Disponível em: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181203044407/Antologia_Boaventura_PT1.pdf, Acesso em: 28/11/2022.

SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o Subalterno Falar? Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.

Downloads

Publicado

2022-12-20

Como Citar

Silva, J. S. da, & Magalhães, V. B. de. (2022). ANÁLISE DO PERFIL RACIAL DOCENTE NOS CURSOS DE TURISMO EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 5(13), 126–149. https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n13.2022.30