v. 31, n. 2, abr./jun. 2024

Publicado: 2024-06-30

Dossiê "Etnografia na Educação"

La etnografía en la educación: metodologías y epistemologías

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos

1-7
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.21
Reimaginando Etnografías: El uso de la videoetnografia en la investigación educativa por Frederick Erickson e Carmen de Mattos

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Frederick Erickson

1-32
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.22
El Trabajo de Campo en Etnografía: o Estar ahí y escribir aquí

Luis Paulo Cruz Borges, Sandra Maciel de Almeida, Suziane de Santana Vasconcellos

1-21
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.23
Autoetnografía: self, identidad y reflexión como categorías de análisis en etnografía

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Alessandra dos Santos, Valentina

1-28
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.24
Investigando la violencia íntima contra las mujeres desde la etnografía feminista

Nishi Mitra vom Berg

1-29
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.25
Investigación participativa en etnografía: la importancia del estudiante como sujeto de investigación

Sandra Cordeiro de Melo

1-25
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.26
Etnografías en lugares peligrosos: educación y la pobreza en los territorios dominados por las milicias

Antônia Valbenia Aurélio Rosa, Rafael dos Santos, Thiago Luiz Alves dos Santos

1-27
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.27
Arte-etnografía y teatro de las personas oprimidas: Diálogos educativos en espacios no formales com el grupo MareMoTO

Igor Federici Trombini , Alessio Surian

1-30
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.28
Investigando la red, en la red y con la red: Articulaciones y Perspectivas de la Netnografía

Walcéa Barreto Alves, Cleonice Puggian, Juliana Rebelo Ferreira

1-28
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.29
Experiencias etnográficas: Una entrevista con Frederick Erickson

Vera Anselmi Melis Paolillo

1-14
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.30

Dossiê "Ensinar e aprender na universidade"

Apresentação - Dossiê Ensinar e Aprender na Universidade

Renata Marcílio Cândido, Patrícia Aparecida do Amparo, Cesar Augusto Castro

1-8
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.31
Ejercicios reflexivos en la Universidaden dos tempos: la literatura arquitectando espacios pedagógicos

Denice Barbara Catani, Patrícia Aparecida do Amparo

1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.32
El oficio y lo instrumental en la Universidad de São Paulo: tradiciones y experiencias docentes

Katiene Nogueira da Silva, Roni Cleber Dias de Menezes

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.33
Configuraciones históricas y actuales de la profesión docente: ¿qué se aprende cuando se enseña?

Renata Marcílio Cândido, Juliana de Souza Silva

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.34
Experiencias y significados de las clases en la universidad: algunos apuntes

Ana Laura Godinho Lima, Vivian Batista da Silva
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.35
Políticas chinas de entendimiento internacional e internacionalización de la enseñanza superior (IES): el ejemplo de la Universidad de Yunnan (finales del siglo XX y principios del XXI) o exemplo da Universidade de Yunnan (final do século XX e início do século XXI)

Meijuan Lu, Jing Zhao, André Désiré Robert

1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.36
Desafíos y estrategias de mujeres para convertirse en estudiantes de pedagogía

Rosemeire Reis, Jeane Felix

1-32
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n2.2024.37

v. 31, n. 2, abr./jun. 2024

Dossiê "Etnografia na Educação"

La etnografía en la educación: metodologías y epistemologías

Reimaginando Etnografías: El uso de la videoetnografia en la investigación educativa por Frederick Erickson e Carmen de Mattos

El Trabajo de Campo en Etnografía: o Estar ahí y escribir aquí

Autoetnografía: self, identidad y reflexión como categorías de análisis en etnografía

Investigando la violencia íntima contra las mujeres desde la etnografía feminista

Investigación participativa en etnografía: la importancia del estudiante como sujeto de investigación

Etnografías en lugares peligrosos: educación y la pobreza en los territorios dominados por las milicias

Arte-etnografía y teatro de las personas oprimidas: Diálogos educativos en espacios no formales com el grupo MareMoTO

Investigando la red, en la red y con la red: Articulaciones y Perspectivas de la Netnografía

Experiencias etnográficas: Una entrevista con Frederick Erickson

Dossiê "Ensinar e aprender na universidade"

Apresentação - Dossiê Ensinar e Aprender na Universidade

Ejercicios reflexivos en la Universidaden dos tempos: la literatura arquitectando espacios pedagógicos

El oficio y lo instrumental en la Universidad de São Paulo: tradiciones y experiencias docentes

Configuraciones históricas y actuales de la profesión docente: ¿qué se aprende cuando se enseña?

Experiencias y significados de las clases en la universidad: algunos apuntes

Políticas chinas de entendimiento internacional e internacionalización de la enseñanza superior (IES): el ejemplo de la Universidad de Yunnan (finales del siglo XX y principios del XXI) o exemplo da Universidade de Yunnan (final do século XX e início do século XXI)

Desafíos y estrategias de mujeres para convertirse en estudiantes de pedagogía

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