Games as tools for teaching gypsy stories: application and implementation of the game The last song of Birkenau
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n4.2024.83Keywords:
educational games, history, romani holocaust, RPGAbstract
This article presents the application and evaluation of the educational game “The Last Song of Birkenau,” developed to teach about the Romani Holocaust. The research was conducted with 9th-grade students, aiming to promote inclusive and diverse education. The methodology included the implementation of the game and data collection on students’ prior knowledge, followed by an assessment of learning after the activity. The results indicate that most students recognized the effectiveness of the game in acquiring new knowledge about Nazi extermination practices and Romani history, highlighting the potential of games as pedagogical tools.
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