On the trail of travelers: perspectives for a pedagogy of itinerancy
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n4.2024.77Keywords:
gypsies, cultural practices, school culture, roaming pedagogyAbstract
The study focuses on the educational and cultural practices of the Calon, Matchuawa, Roraranê and
Kalderash Gypsies, with the aim of understanding the educational processes by reconstructing their historicity in the geographical space of RN. Of a qualitative nature, the research is affiliated with the History of Education with an emphasis on Social History, by highlighting a social, cultural and educational phenomenon. The work has its relevance in providing new reflections on the gypsy and itinerant ways of life and in recognizing alternatives for human interaction with the subjects of diversity, who are found almost everywhere in the country,
and specifically in RN, and are still excluded from classrooms in our country. In addition, it makes it possible to build references for possible changes, contributing to the fight against prejudice and the construction of a social quality education based on a pedagogy of itinerancy; providing an opportunity for debate in order to better understand ethnic-racial relations and the diversity present in our country.
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