Between notes: historical research and information representation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28165

Keywords:

descriptive representation, bibliographic materiality, historical research, digital environment

Abstract

The notes area and the physical description of a bibliographic item constitute an important source of information for professionals dedicated to understanding facts and events from past times. Accordingly, this paper aims to present some resources available to guide librarians in the process of representing bibliographic heritage collections in digital environments. It is a theoretical reflection on the opportunities and omissions in the descriptive process of informational items, related to the notes area and the physical characteristics of the document. The methodology is based on bibliographic research, having as empirical categories descriptive representation, organoleptic properties, and the materiality of the document. It is noted that most items represented by librarians and made available digitally lack a description that is more compatible with the demands and needs of historians, including information about the target audience and the nature of the documentation. This reality points to a need for a change in the information professional’s approach towards greater detail of the resource.

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Author Biography

Diana Rocha da Silva, Universidade Federal do Maranhão

PhD in School Education from the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP/Araraquara). Adjunct Professor 3, Library Science Coordination at the Federal University of Maranhão (UFMA) and member of the Center for Studies in the History of Education and Reading Practices (NEDHEL).

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Published

2026-03-18

How to Cite

SILVA, Diana Rocha da.
Between notes: historical research and information representation
. Cadernos de Pesquisa, p. 1–28, 18 Mar. 2026 Disponível em: https://cajapio.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/28165. Acesso em: 20 mar. 2026.

Issue

Section

Dossiê: Da argila às nuvens: investigar e escrever na História da Educação